课件,制作,浅谈如何制作适合教学多媒体课件

计算机技术是多媒体技术的迅速进展，计算机在教育领域的运用和，计算机辅助教学（CAI）是现代教育技术的组成，在现代教育地位也上升，是学校教学革新初中英语教学论文的,农村中小学对计算机辅助教学越来越。多媒体教学推广，农村中小学如何科学地，发挥其作用，工作实际，谈谈如何制作适合农村教学的多媒体课件。

一、确定多媒体课件运用的环境

我制作课件最的，在制作课件，应先面对的学生。农村小学的学生和城区的学生一样，受到条件的限制，接触到事物不同。有的可能是次电脑，对于来说，那么的充满神秘，所以在选材制作时能太复杂，应选取身边熟悉的东西素材。而面对的是城区的学生呢，同了。城区的学生对电脑有的认识，有的可能已学会了简单的操作，接触到新鲜的事物，在选材时除了选择身边的，选择新的东西。确定好了这一点，在选材时才能有性，才能制作出适合教学的多媒体课件，才能很好的教学效果。

二、多媒体课件开发平台的选择

课件是整合的多媒体对学生的感官刺激，以而转变初中数学教学论文传统教学比较单一的特性。多媒体方便、快捷、，能很好地展现所要讲授的课程内容，学生的积极性也很高。在教学中接触到的课件制作软件有PowerPoint 、Frontpage、Authorware、Flash Mx、几何画板等，在使用中，我它们有不同的特点。

1.PowerPoint

PowerPoint是专用于制作演示用的多媒体投影片/幻灯片的工具。它以页为单位制作演示文稿，然后将制作好的页集成，形成完整课件。在PowerPoint中插入图形、图像、Word、Excel等其他文档，并且可随时幻灯片文字编排、外观美化、多媒体剪辑添及演示文稿播放、简单的动画设置。PowerPoint制作简单，不计算机专业知识。PowerPoint本身制作高要求动画；缺乏多媒体的灵活性、互动性。

2.FrontPage

FrontPage制作出的课件称为网页课件。课件的内容是以网页的形式有着，超级链接形成了完整的网页课件。在课件的制作中，插入GIF动画图片，随时、预约更换，还把授课的、难点、超级链接做成滚动字幕的形式放在页面醒目位置强调。FrontPage制作课件的和PowerPoint一样，设计复杂的交互性练习题。

3.Authorware

Authorware 是基于图标和流程线的多媒体编著平台。Authorware中最的是图标，其编辑制作是：用系统的图标先建立运用程序的流程图，然后选中图标，打开相应的对话框、提示窗及系统的图形、文字、动画等编辑器，逐个编辑图标，添加教学内容。整个制作以流程图为，且具有较强的整体感，流程图掌握和制约小学语文教学论文系统的整体结构。并且Authorware具有强有力的数据处理能力，它本身的系统变量和系统函数来响应用户的任何响应。Authorware共了10多种系统图标和10种不同的交互方式。

4.Flash

Flash是用于动画编程的语言。它是以帧为单位，用户在每一帧中加入文本、图形、图像、声音及影像等多媒体，然后逐帧播放而形成一部流畅完整的动画作品。Flash是交互式矢量图和Web动画的标准，所以在制作的课件中，图片可无极放大而不影响质量，生成的动画格式所需的存储空间小，在网络上以“流”形式的文件播放。强大的交互性是Flash的另一大特点。在Flash中加入按钮来制约小学语文教学论文页面的跳转和链接，按钮还发声，还添加多级菜单、复选框等。课件完成后，再修改的话，难度很大。

5.几何画板

《几何画板》是探讨数学奥秘的强有力的工具，画板做出神奇的图形。教学中若使用常规工具(如纸、笔、圆规和直尺)画图，画出的图形是静态的，很掩盖的几何规律。而使用几何画板，画出有几何约束条件的几何图形。比如用画点、画线工具画出三角形后，作出它的三条角平分线、中线、中垂线,用鼠标任意拖动三角形的顶点和边，就形状的三角形,动态的演示，也用于验证“无论三角形如何变化，其三条中线总是交于一点”。《几何画板》运动按钮——“动画”和“移动”功能经过巧妙的组合后,所制作出的点、线、面、体都在各自的路径上以不同的速度和方向动画或移动，产生良好、强大的动态效果，并且所度量的角度或线段的长度他的数值也点、线、面、体的运动而不断地发生变化,非常接近于实际，更好地达到数形，给学生直观的印象,起到良好的教学效果。这仅是其在作图时具有的优势，而如要制作课件，则缺乏多媒体的灵活性、互动性。

三、课程内容，设计课件布局

1.教学内容和学生特点，规划课件

有的教师一味地追求最新的“技术”，追求美观，把课件搞成多媒体成果展览，这样反而会转移学生的力。在一次优质课竞赛中，同行把大量的图片、视频搬到了课件里，最大限度地吸引了学生的眼球，用去了大量的时间，不了。课件毕竟起辅助教学的作用，在课堂教学中起主导作用的还是教师。设计好课件，才能制作出优秀的课件。那么，课件的设计以哪些入手呢？ 制作多媒体课件的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，于教师的教，于学生的学。所以，要考虑的是课件的教学价值，即这堂课有使用课件的必要。传统的教学方式就能达到良好的教学效果，就必要化费大量的精力去制作课件。，在确作课件的内容时，要选取那些抽象、难理解的教学内容。，若用计算机的动画来演示，能把抽象的知识直观出来，给学生以新异的刺激感受，激发学生的学习积极性，促使学生理解、掌握它们的本质属性。

2.开发平台，取长补短

在一次参加竞赛中，我在学校制作课件时用的是flash，花了近星期的时间，复赛前，我想修改一下，脚本修改时难度很大,不好修改，索性重新做了一次，又花了大量的时间。我感受到，我在做课件时，只把实验用Flash做，要制图用《几何画板》来完成，的内容我用PowerPoint来做，这样修改就方便多了。所以我不同的教学内容，选择合适的制作平台，多个制作平台来完成，这样既节约了时间，效果也要好。，要制作内容交互性不强的课件，以PowerPoint为主，实验用动画展示时，用Flash来完成，然后导入中来。要制作内容交互性较强的课件，以Authorware为主，图形制作时，用几何画板制作出规则的图形；动画展示时，用Flash来完成，再导进来。这样效果又好，又少花了的时间。

四、建立积件库

传统的课件是以教学内容单元、章节为单位开发制作，其的是适应教师的教学，积件是改善传统课件的的新设计思想，是计算机辅助教学的一场革命。积件制作的着眼点是教学内容的个知识点，即把教学内容的每个知识点制独立的小课件。这样，学科教师的实际情况，以积件库调用所需的积件，多媒体集成工具软件，完成一堂课的课件制作。
实践尝试，让我深深感受到：只要能发挥多媒体课件的辅助作用，让学生更好地理解知识，好课件，就达到很好的教学效果。我，只要脚踏实地，实际，加强探讨，是多媒体课件制作的探讨，能制作出适合教学的多媒体课件，发挥多媒体在教学作用，很好的教学效果！