藏族,高效,浅谈如何在内地西藏班构建英语教学高效课堂

摘 要：如何藏族学生的特点，探寻新的英语教学策略教学论文，做到向课堂要效率，是在追求构建高效课堂中所面对的新课题。
词：西藏学生；英语教学；高效课堂
山东省济南西藏中学是于91年7月成立的山东省一所专门招收西藏日喀则地区学生的寄宿制学校。2004年教育部将全国边境班安排在我校，面对西藏五个地区招生，是山东省对口援藏项目，是一所由省市区管理的藏族学校。学校现有4个年级，16个教学班，622名学生。是在济南西藏中学教授藏族学生英语学科一点心得感受。
对西部大开发，民族文化扶持力度的不断提高，越来越多的少数民族学生来到内地学习。，少数民族学生与内地学生在知识的学习策略教学论文与认知能力都有着的差别。这使得教学策略教学论文将有别于普通的教学活动。如何少数民族学生的特点，探寻新的英语教学策略教学论文，做到向课堂要效率，是在追求构建高效课堂中所面对的新课题。
一、高效课堂的定义 高效课堂是在近年来在素质教育推展中新兴的教学理念。高效课堂在百科名片上的定义是是高效型课堂或高效性课堂的简称，顾名思义是指教育教学效率或效果有高的达成的课堂，而言是指在课堂的上、完成教学任务和达成教学的效率较高、效果较好并且教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学。
二、构建高效课堂的要素 高效课堂应以学生的终身进展教学理念为指导，着眼于学生的未来进展，以规范的教学为导向，培养学生对科学知识的学习热情，让学生“爱学习”，学生掌握学习的策略教学论文，使学生“会学习”。做到“两个提高与两个降低”，提高学生的学习效率，提高教师的教学效率；减轻学生的学业负担，减轻教师的教学负担。构建高效课堂应以：培养良好的学习气氛、切实做好课前预习、讲求科学的教学策略教学论文、科学的教学评价。

三、内地西藏班学生特点

内地西藏班的生源来自西藏自治区的五个地市，年龄较小。小学阶段的学习，知识技能与学习策略教学论文已经形成的系统。来到内地后，与内地学生课堂相比，藏族学生课堂有着两点差别：

1.语言沟通有障碍，英语学习难上加难

藏族孩子来到内地后，语言关是面对的最大关卡。现在的英语课堂运用全英语教学，而藏族有其自身的传统语言与文字。西藏学生到内地求学，本身就有着语言上的障碍，汉语差，英语为零。老师又不会藏语，用本来会的汉语去学更加不会的英语，难度可想而知。2010年起，教学制度改制，由四年制缩减为三年制，减少了预科班，留给学生们在语言衔接适应的时间更短了。

2.藏区和内地学习策略教学论文有差别

经过在藏区6年的小学学习，学生们已形成了属于的学习习惯，在与内地课堂教学接受有着衔接阶段。这就要求教师积极把握住阶段，认真探讨藏族学生特点的的教学策略教学论文。藏族学生在内地学习阶段有着产生困难，此阶段的学生正处在知识技能的积累时段，易于接受新鲜事物，在智力与非智力都具有较高的可塑性。教师及时正确的把握住藏族学生的特点，因材施教，促优补差，是构建高效课堂的。

四、克服困难，认真探讨，把握藏族学生特点建立高效课堂

在藏族学生学习中，尤其是入学后的衔接阶段，汉语言理解能力较低，学习策略教学论文具有惯性，影响英语的教育教学。，教师应当在教学中这些特点科学的疏导。体现在。

1.认真探讨新课标，自身实际，设置的教学

教学是教学的起点和归宿。以新课程标准为，学生学习特点教材内容，课程教学。和学生在语言交流有着的障碍，，在藏族学生课堂中建设高效课堂，应当在教学时紧密学生的实际能力而，在扣准课程标准中内容的，对某些知识扩充内容则应当增添、合并或删减，追求探究活动的性，提高教学的可行性和可操作性。

2.学生特点，的教学内容及策略教学论文

英语是一门实用性很强的工具学科，这为构建英语教学高效课堂了良好的契机。藏族学生语言较弱的特点，尽量用bodylanguage和简单的英语教学，绕过汉语障碍。课上运用大量的肢体语言和简单的英语教学，一开始学生可能很有难度，这让学生的英语刺激，以而绕过汉语这一道关卡，让学生用英语深思小学英语教学论文,较多的图片以辅助学生的理解，为学生营造轻松的学习环境。
学生们正处在学习策略教学论文的塑造阶段，在课堂中多使用小组合作的教学策略教学论文，引导学生合作学习，学会合作解决学习中碰到的理由。
3.教学评价，推动初中语文教学论文教学反馈与改善教学评价是对前面教学内容的升华。把握学生们活泼的特质，激发学生发言热情，在众说纷纭中完成学生对课堂内容的查漏补缺。课堂教学评价，一，学生对教学前情与的回顾，易于加深对新内容的理解，使其转化为自身知识的积淀；另一，反馈与评价，老师及时掌握教学得失，有助于教学策略教学论文的改善。反馈与改善之间的作用，是构建高效课堂必经之路。

五、积极课外阵地，辅助课堂教学。

1.英语社团和话剧社，锻炼学生实际运用英语能力。

学校现有的英语角和英语社团等，组织英语演讲比赛，英语话剧表演等，创设多种形式的比较真实的语言环境，练习口语、锻炼交际能力的好机会，使学生锻炼了能力，提升了英语。我班的索央和白玛德吉同学更是在2010年山东省新英语大赛中了济南赛区

一、二等奖的好成绩。

2.大学生志愿者走进西藏中学，“汉藏”双赢

2007年，济南西藏中学的校园里，次出现了大学生志愿者的身影，和藏族学生休戚与共，携手成长，建立了深厚的友情。大学生志愿者团队走进西藏中学，参与学生辅导，了汉藏“双赢”。一是了大学生参与社会实践的需求。二是了藏族孩子内地、课余生活、拓宽英语学习面的需求。

3.现有的条件，润物细无声

学校的多媒体硬件比较不错，每间教室都有视频点播系统，里面有的英语，一般课余时间组织学生观看并模仿，模仿语音语调，培养学生的语感，掌握正确语音语调。
新一轮教育课程革新初中英语教学论文的逐步推进，构建英语高效课堂、培养学生的革新能力、开展探讨性、探究性学习等能力，新课程对教师的要求，而藏族学生在该能力的培养在很大上取决于教师能力的提高，为了适应新课程的要求，教师终身学习的意识与能力，保持开放的心度，在实践中学习，努力掌握新的技能，不断对的教育教学探讨、反思，对的知识与经验重组，努力适应社会进展对教师专业化能力的新要求。