现行课程革新中实施数学课堂教学理念实践探讨

本研究先从本人学习与教学实践中总结出适应新课程必备的数学课堂新理念,然后举例说明在数学新课堂理念指导下如何更新数学教学策略,并加以指导数学教学实践,展示在课堂教学实践中受新理念指导下如何开展数学教学。文章分六部分:第一部分:研究课题的提出:叙述课题提出的背景、目的与意义。第二部分:有关研究综述:阐述国内外构建全新的教育教学理念的理论基础;阐述在新的历史时期,我国基础教育课程改革的理念与策略;先容义务教育阶段和普通高中阶段数学新课程标准对数学课程理念的诠释。第三部分:简述课程改革;从六方面论述新课堂理念的更新与实践,以及笔者把握数学新课堂的感受与体会。第四部分:谈新课堂理念指导下如何改进教学策略,笔者以情境创设策略为例,阐述如何通过精心设计问题情境,不断激发学生的学习动机,给学生提供学习的目标和思维的空间,让学生自主学习、探究,亲身体验“活生生”的数学思维活动,揭示出隐藏在具体知识内容背后的思想方法,从而促进学生竞争意识、创新意识的发展,以适应新世纪对人才的需求。笔者列举的实践事例中渗透着新课堂理念,示例如何更新理念具有可操纵性,力求给一线数学教师以参考鉴戒第五部分:新课堂理念指导下数学课堂实录与评述,展示如何在实践中吸纳、更新课堂教学理念,并内化形成为能力和经验。第六部分:几点思考,在实践中去伪存真,不断升华数学新课堂理念。从本研究与实践中获知:数学教师很好地更新和丰富数学课堂教学新理念,以此指导数学教学实践,并在实践中不断更新和升华理念,就应该能很好的开展数学教育教学,取得理想的成绩,适应祖国在新世纪对人才的高层次要求。【关键词】：课程改革数学课堂理念策略情境实践
【论文提纲】：中文摘要3-5英文摘要5-9第一章研究课题的提出9-11第二章有关研究综述11-19第一节对新课程改革有启示的几种理论11第二节基础教育课程改革的理念与策略11-12第三节义务教育阶段数学课程基本理念12-14第四节普通高中阶段数学课程基本理念14-19第三章数学教师课堂教学理念的更新19-38第一节新课程改革在六个方面进行了变革与创新19-21第二节新课程相应引发了数学课堂教学理念的更新21-36第三节未来数学教育的发展趋势36-38第四章新课堂理念指导下数学教学策略的改进—情境创设策略探析38-50第一节情境创设策略38-42第二节创设情境的几种方法42-47第三节创设情境应留意的几个问题47-50第五章数学课堂教学理念的实践探索50-64第一节数学教学设计应适应新课标50-54第二节一个教学案例54-62第三节中学数学新课程课堂教学几点体会62-64第六章几点思考64-71结束语71-73参考文献73-75附录75-86致谢86-87