提高中学生数学解题能力探讨探讨

当条件|教育论文网|高中学生数学解题能力的研究，以及各种这方面的专著往往理论性太强，偏重于客观因素的研究，对学生的主观能动性研究的比较少。只适合于上进心和自制力比较强，能够自我约束的学生，并不能完全地适合现在学生的心理和学习现状。要提高中学生数学解题能力，应该从内因和外因两个方面入手，结合已有的心理学、教育学、方法论的理论进行研究。一方面我们要教会学生一套系统有效的，适合当代中学生心理特征的数学解题的理论和方法，使大多数中学生都能够在自身的基础上，比较轻松的掌握中学数学的基础知识和基本方法，减轻学生的学业负担；另一方面，我们还要结合当代中学生的心理状态，充分了解学生，培养学生养成良好的学习习惯，锻炼意志，增强自信心，调动他们学习的积极性，激发他们的上进心。这两个方面是我们这个课题所要研究的主要内容。课题的研究将以教育教学试验为基础，以北师大天津附中高二年级两个文科班为对象，其中13班为实验班，14班为对照班。在13班结合已有的心理学、教育学、方法论的理论，按照制定的实验计划进行教学；在14班，按照传统的教学方式进行教学。然后进行阶段性的比较，最后进行总的比较。【关键词】：数学解题能力心理学教育学方法论
【论文提纲】：摘要3-4Abstract4-5第一部分绪论5-9一、课题研究的目的5二、课题研究现状5-6三、课题研究的方法6-7四、数学解题能力的概念界定7-9第二部分中学生数学解题能力现状及问题存在的原因分析9-11一、中学生数学解题能力现状分析9二、中学生数学学习中问题存在的原因分析9-11第三部分心理学在提高中学生数学解题能力中的作用11-24一、从心理学的角度研究的原因11二、解决问题的思维过程11-17三、青少年意志品质的特点及培养17-24第四部分教育学在提高中学生数学解题能力中的作用24-30一、从教育学的方面进行研究探索24二、智力和非智力因素24-26三、在数学学习的过程中智力因素和非智力因素的关系26-30第五部分方法论在提高中学生数学解题能力中的作用30-38一、“波利亚”给出的关于怎样解题的一些具体建议30-34二、在教学过程中所进行的教学实验34-38第六部分实验结果与思考38-44一、实践效果38-40二、熟悉与思考40-44参考文献44-46致谢46