师生关系,学生,和谐师生联系 提高教学质量

教学质量是学校的立足之本，生命所在。全面素质教育，积极推进课改，推动初中语文教学论文学生全面进展，高质量的教育，其途径涉及诸多，而十分且替代的一是和谐师生联系。“亲其师，信其道”，和谐的师生联系是以事教育、教学的条件。

一、师生联系的性质和特点

师生联系是教育者与被教育者之间的联系。师生教育者与被教育者是选择的。教师的职责是爱生性，接近学生，关心爱护。学生的最大特点：向师性。教师和学生在心理的成熟度上有很大的差别。学生是未成年人，犯错误率高，经常犯错误。而教师要宽容、正确对待学生所犯的错误。
教师主导地位：领导学生，组织学生，安排学生的教育教学活动。学生地位：就要让学生地动脑、动手，地参与学习活动，在艰苦的学习劳动中锻炼、不断成长。师生作用、影响。

二、小学师生联系的特殊性

小学生十分依赖教师，十分教师。总老师说的对的，老师的话比父母说的还管用。一旦建立了良好的师生联系，便可稳定和巩固下来。小学生年龄小，思想较单纯，建立的师生联系是简单的。教师对学生的喜、怒、哀、乐，期待与信任，无时无刻不对学生的身心进展、学习进步、人格形成产生着重大影响。

三、师生联系对学生学习的影响

师生联系影响学生的学习动机。师生联系好，学生喜欢热爱教师，进而喜欢热爱他（她）所教的科目；师生联系差，学生自然就讨厌、不喜欢他（她）所教的科目。师生联系的好坏影响学生参与课堂教学的愿望。良好的师生联系，使学生有强烈的参与课堂教学的愿望，自觉完成作业。师生联系的好坏还影响学生学习时的心境、情绪。心理学专家的探讨，人在心情压抑时思维是混乱的、无序的。而良好的师生联系将使学生产生良好的情绪，使学生不压抑，思维最佳。

四、如何建立和谐的师生联系

1．加强学习，提高认识
教师要经常学习有关师生联系的心理学论述，总是传统的学生观。学习，让教师、明白师生联系的性质特点对学生的影响。以论述上能地、自觉地处理好师生联系。
2．身教，不忘言教
都十分。小学生师生联系依赖性、向师性的特点，教师要用自身模范的语言、、待人处事等影响学生、感染学生、教育学生，编好道德教育这本书，用心灵赢得心灵，用人格塑造人格。也忽视言教，小学生年龄尚小，空白，还不懂，要靠作教师的，讲明，教会做人。言传身教缺一。
3．建设和谐、向上的班级组织
班队干部的培养，班队活动的开展，班级规范的建立与施行，学生操行的评价等多种激励途径和形式，建立班风正、学风好、纪律严、团结向上的良好班集体。良好的集体组织、环境氛围教育感染学生，推动初中语文教学论文良好师生联系的建立。
4．抓好良好的开端教育
常说：“良好的开端是成功的一半”。刚开学、新接手班级时，要狠下工夫，迅速地建立起教师的、威信、班级规范、学科课堂教学要求，形成良好的师生联系。这样，的师生联系难相处，就能避开乱班、乱课现象的出现。
总之，师生联系，是一本文字的教科书。师生联系是学生存活的微观环境。师生联系的好坏影响学生的人格形成。和谐的师生联系，是搞好教学工作、提高教学质量的和保证。
文献
［1］徐世贵.小学新课程教学设计［M］.沈阳：辽宁人民出版社，2002
〔责任编辑：高照〕