学生,创新,初中语新思维能力培养

教改的不断深入、教育思想的不断更新，优化语文课堂教学成了语文教育工作者的课题。现将肤浅的认识说出来，以便同仁商榷。教师要以革新论述为先导，加强思想教育，培养学生的革新意识和革新兴趣。如何培养学生的革新思维能力呢？

一、课堂提问是启发式、讨论式课堂教学的途径，是师生双边活动的

课堂提问，切忌过多的“是”、“对不对”等口头禅式的提问，更忌盲目性、随意性、临时性提问。优化课堂提问设计，考虑两点：因材设问，培养学生的思维。提问有“为”的理由，这就要求认真钻研教材。《济南的冬天》，在引导学生全体感悟全文时，我就：谁能说说最喜欢课文的哪些段落？你为喜欢这些段落？作者以哪描写了济南的冬天的美？美的特点是？因人施问，调节学生的学习情绪。提问的艺术，还有问“谁”的理由，，教师提问应兼顾好、中、差三类学生，也要把握好提问的难易“度”。

二、练习是课堂教学的延伸和继续，是巩固新知识和学会学习的途径

尤其是语文教学对语言的艺术性的要求，更为迫切，它要求语文教师能灵活地把愉快有益的东西与教学内容，以而激发学生的美感和想象力，使学生感到耳目一新，和挖掘现成教材趣味因素，寓教于乐，变枯燥乏味的课堂教学为妙趣横生、生动活泼的精神享受，使教师达到传教目的，让学生解惑开智、愉快接受。

三、语文课堂教学是师生互动的韵律

“教”是指挥者，“学”是用不同种类的器乐合奏出和谐美妙的乐曲；“教”是航海灯塔，“学”是划向那灯塔的航船；“教”是开启心扉的钥匙，“学”是再创造。“教”与“学”良性互动，就会融化为流动的、和谐的音符，就能勾勒出“回头一笑百媚生”的动人的美却远离了语文教师既是课堂的组织者，在激越生命和点化生命。纵观语文教学目前状况，教师将备课的点放在梳理知识点上，将文脉贯通、浑然一体的课文讲解得支离破碎，探究所谓的微言大义，课堂练习和作业一套一套的，触及到了文本的骨架、筋脉神经末梢，却远离了学生生命和灵魂栖居的桃花园。语文教育的内涵培养学生的革新精神和实践能力。而革新教育要求以学生为本，学生语文综合素质的提高与个性的全面进展。学生学习知识、传承知识是必要的，这学生成长的一。语文教育的目的，“让学生准确地运用祖国语言文字的能力”，“提高学生的综合素质”。语新教育旨在引导学生在知、情、意、能诸健康成长，使其个性在成长的素质有机和谐的进展，以而充满活力、个性的人。而传统的语文教育很少学生的认知心理、智能、情感、脑功能等心理和生理特点。认真审视传统教育，探讨语新教育，认真探讨的教育，不断学习新知识、新论述，不断更新教育观念，在教学实践中创造性地运用，让学生健康全面的进展。

四、加强多向思维训练，开发学生革新思维能力

多向思维是革新思维的精髓。在语文教学中，教师要有意识地培养学生的多向思维，推动初中语文教学论文学生的多向性进展。要允许学生发表不同的见解，学生寻求多种解决理由的案例，使学生在形成多向思维中学习知识，在学习新知识的中培养思维的多向性，激活革新的灵魂。《以“牛”想到的》作文题，以这样角度启发引导学生：a.以牛的雄壮落笔。写出生活在今天的社会，像牛一样充满活力，出精神。b.以鲁迅先生自比作一头牛，郭沫若自比牛的尾巴，茅盾先生自比牛尾巴上的一根落毛，写到伟人的谦虚。c.以牛的性格写起。它平时温和，有时也会有“犟劲”，以而在学习中也有一股牛劲。d.以牛默默无语为人类拉车耕田做贡献谈起。写到人也脚踏实地、勤勤恳恳的实干精神和默默无闻的奉献精神。e.以牛的生理特点——反刍引申到学习也运用此法——温故而知新。这样紧扣文题，给学生展示多种题目信息，学生的思维开阔了，作文也就写活了。这样的思维训练，是为了要拓展学生的思维空间，激发学生的革新思维，使学生常规，独特的见解，写出有革新的作文来。总之，有目的、有计划地加强革新思维能力的培养，是提高中学语文教学质量的最的策略教学论文，语文教学要立足进展学生智力，培养学生能力，想方设法训练学生的革新思维，课内外等途径对学生革新思维训练，激发出学生智慧的火花，使学生愉悦地去学，去说，去写，使的语文课堂革新思维培育的肥沃土壤。五、革新教学策略教学论文，培养革新意识教师应的教学内容及学生的情况不同的教学策略教学论文，角色扮演、改编故事、续写结尾、编演课本剧等不同形式的教学策略教学论文。如教《皇帝新装》，让学生续写结尾。学生们兴趣高涨，写出了不同的结尾：有的写皇帝滥杀无辜，激怒了百姓，造反；有的写小孩纯洁大胆的直言感动了皇帝，皇帝悔过自新，将骗子绳之以法……还让学生的理解来一起编演课本剧。编演课本剧对学生学好语文，培养学生的革新意识是大有裨益的，它是创造性的活动。
学生革新思维能力的培养思想将贯穿于语文教学的始终。语文教学的整体提高,学生革新精神培养这一课题,将语文教学步伐的不断向前而进展,把学生革新精神培养的教学思想巧妙地融入语文教学中,并以某种上指导语文教学,必能推进语文教学整体革新初中英语教学论文,以而提高语文教育教学。