知识,浅谈高中新生怎样学好高中数学

【摘要】数学是最能人的思维能力，判断能力、反应敏捷能力和聪明的学科。数学影响着国民的素质和生活质量，良好的数学修养将为人的一生可持续进展奠定。以小学到高中同学在数学上了大量的时间与精力，高中阶段，小学、初中数学成绩的佼佼者，个跟头就栽在数学上。在高一新生如何学好高中数学做了探究，以而培养高一学生如何学好数学有的指导作用。
【词】学习策略教学论文；学习；发散思维
古语云：授人以鱼，只供一饭；授人以渔，则终身受用无穷。学知识，更的是学策略教学论文，这一点在如何学好高中数学的理由中的尤为。是对那些刚刚踏入高中校门的孩子们来说，是认识不到这一点的。有同学在初成绩都非常好，以很好的成绩考入了高中，但一高中成绩滑坡的非常快，就这一理由我做了调查，理由有两：

一、初中数学与高中数学的差别

1.知识差别

初中数学知识少、浅、难度不大、知识面窄。高中数学知识广泛，将对初数学知识推广和延伸，对初中数学知识的完善。如：初中学习的角的“00----1800”范围内的，但实际当中也有“7200”等角，为此，高中将把角的推广到任意角，可表示正、负在内的大小角。

2.学习策略教学论文的差别

（1）初中课堂教学量小、知识简单，而高中数学的学习课程开设多，自习时间较少，这样各科学习时间就大大减少，而教师布置课外题量相对初中减少，这样数学学习的时间相比较初中就少，所以高一学生总是感觉还没等把学的弄会，老师就又讲新知识了，知识点学不透，学习时间用。
（2）学生自学能力的差别。初中学生自学能力低，但高知识面广，知识要全部等教师训练完那是能的，高考习题类型只能较少的、较典型的一两道例题讲解去融会贯通这一类型习题，不自学、不靠大量的阅读理解，将会使学生失去一类型习题的解法。另外，科学在不断的进展，考试在不断的革新初中英语教学论文，高考也全面的革新初中英语教学论文不断的深入，数学题型的开发在不断的多样化，近年来了运用型题、探讨型题和开放型题，靠学生的自学去深刻理解和革新才能适应现在的高考。
（3）思维习惯上的差别。初中学生学习数学知识的范围小，知识层次低，知识面窄，对实际理由的思维受到了局限，就几何来说，都接触的是现实生活中三维空间，但初中只学了平面几何，那么能对三维空间严格的逻辑思维和判断。数学中数的范围只限定在实数中思维，能深刻的解决方程根的类型等。高中数学知识的多元化和广泛性，将会使学生全面、细致、深刻、严密的浅析和解决理由。也将培养学生高素质思维。提高学生的思维递进性。
（4）定量与变量的差别。初中数学中，题目、已知和用常数给出的较多，一般地，答案是常数和定量。学生在浅析理由时，是按定量来浅析理由，这样的思维和理由的解决，只能片面地、局限地解决理由，在高中数学学习中将会大量地、广泛地运用数学的可变性去探讨理由的性和特殊性。

二、如何学好高中数学，要学会策略教学论文

策略教学论文掌握，学好高中数学。良好的开端是成功的一半，高中数学课即将开始与初中知识有联系，但比初中数学知识系统。高一数学中将学习函数，函数是高中数学的，它在高中数学中是起着提纲的作用，它融会在整个高中数学知识中，有数学中的数学思想策略教学论文；如：函数与方程思想、数形思想等，它高考的。高中学生仅仅想学是的，还“会学”，要讲究科学的学习策略教学论文，提高学习效率，才能变被动为：

1.加强学法指导，培养良好学习习惯

良好的学习习惯计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统和课外学习：①计划使学习目的明确，时间安排，稳扎稳打，它是推动学生学习和克服困难的内在动力。②课前自学是学生上好新课，较好学习效果的。③专心上课是理解和掌握知识、技能和策略教学论文的。④及时复习是高效率学习的一环，反复阅读教材，多方查阅有关，强化对和知识系统的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系，浅析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。⑤独立作业是学生的独立深思小学英语教学论文，灵活地浅析理由、解决理由，加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握。这一是对学生意志、毅力的考核，作业使学生对所学知识由“会”到“熟”。⑥解决疑难是指对独立完成作业中暴露出来的对知识理解的错误，或思维受阻遗漏解答，点拨使思路畅通，补遗解答的。⑦系统是学生积极深思小学英语教学论文，达到全面系统深刻地掌握知识和进展认识能力的。⑧课外学习阅读课外与报刊、参加学科竞赛与讲座、走访高年级同学或老师交流学习心得等。

2.循序渐进，防止急躁

学生年龄较小，阅历有限，为数不少的高中学生比较急躁。有的同学贪多求快，囫囵吞枣，有的同学想靠几天“冲刺”一蹴而就，有的一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。这些情况，教师要让学生们懂得学习是长期的巩固旧知识、新知识的积累，决非一朝一夕完成。

3.探讨学科特点，寻找最佳学习策略教学论文

数学学科担负着培养学生运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力，运用所学知识浅析理由、解决理由的能力的重任。它的特点是具有的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高。学习数学要讲究“活”，只看书不做题不行，埋头做题不总结积累不行，对课本知识能钻进去，能跳出来，自身特点，寻找最佳学习策略教学论文，华罗庚先生倡导的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习。策略教学论文因人而异，但学习的四个(预习、上课、整理、作业)和(复习总结)是少不了的。

4.加强辅导，化解分化点

高中数学中易分化的地方多，这些地方一般都有策略教学论文新、难度大、灵活性强等特点。对易分化的地方教师应当采取多次反复、加强辅导、指导阅读书等策略教学论文，将出现的错误来让学生们议一议，展示的思维，变式练习，提高的鉴赏能力，以达到灵活掌握知识、运用知识的目的。
文献：
《教学》.辽宁师范大学出版社，2006年6月第1版
《高效课堂22条》.山东出版集团，2009年5月第1版