学生,刍议化学教学与学生素质培养写作策略

摘要：初级中学的化学教学是化学教育的启蒙阶段。要贯彻全面进展的方针，着眼于提高全民族的素质，以化学知识教育学生，培养学生的技能和能力，为学生参加社会主义建设和学习打好初步，这就要求克服片面追求升学率的错误指导思想，切实以应试教育转轨到素质教育上来。教育者应当有要求学生“为之崛起而读书”的使命感，让学生胸有大志，这空话、套话，教师们的切身感受。
词：初中化学；课堂教学；素质培养
化学是一门以实验为的自然学科，它是文理两科的有机体，在众多的化学理由中既含抽象的空间想象，又有的逻辑思维能力的运用。它又是考察学生能力，提高学生素质的学科。初中教材知识深度有限，但其内涵较广，教师应在把握教材难度的，要深钻教材，努力提高学生的各的能力。就此就怎样教材来提高学生的素质谈一下肤浅的认识：

一、挖掘素材，培养学生的爱国情操

在中学化学教学中，本学科的特点，对学生爱国主义、逐步树立科学的世界观和为人民服务的人生观。爱国主义是民族的优良传统和崇高的品德，是社会主义建设的推动力。在化学教学中宣传我国古代在化学工艺对世界科学技术进展的重大贡献，新在化学工业、科学探讨的成就。如课本第４页我国是世界上具有悠久文明的；第１１１页我国在１８００多年前就了石油；第１１８页我国１９９２年的钢产量居世界位；第１７２页我国著名化学家侯德榜和他的制碱法等。增强学生的民族自豪感和自信心，树立热爱社会主义祖国的思想感情。
我国古今化学的成就，激发学生的爱国热情；大自然中化学变化的杰作我国广西桂林地区溶洞内的钟乳石、石笋、石柱的形成而构成的风景壮观的景象，培养学生的美感；臭氧层的破坏、水资源的贫乏及污染目前状况，煤气中毒、金属锈蚀等对生活的危害，培养学生的环保意识等。手段不断地强化学生的，使学生能满怀地去努力学习。化工之父侯德榜博士，以小热爱祖国，学习勤奋。留美８年获博士学位后，放弃国外的优越条件，以赤诚的爱国之心回到祖国，建起了具有世界先进的永利碱厂。“七·七”事变，天津沦陷，日本鬼子威逼永利合作时，侯德榜态度坚决，断然拒绝，后率众入川，筹建了川厂。在他的努力下，经过多次的摸索和试验，终于发明了“侯氏制碱法”，名震中外，为民族争得了荣誉。
丹麦著名物理学家玻尔在二战时期被迫离开被德国占领的祖国。为了表示他要返回祖国的决心，把诺贝尔金质奖章溶于王水隐藏。后来纳粹分子窜进玻尔的住宅，而那瓶溶有奖章的王水溶液就在的眼皮底下。战争结束后，玻尔又以溶液中还原提取出金，并重新铸成诺贝尔奖章。重新铸成的奖章显得更加灿烂夺目，它凝聚着玻尔对祖国的无限热爱。一生荣获两次诺贝尔奖的居里夫人，把的艰辛努力的元素命名为“钋”，以纪念她的祖国波兰。科学家的这些热爱祖国的动人事迹，培养学生热爱科学、热爱祖国的优良品质。

二、优化思维，培养学生严谨治学的科学态度

在讲述探讨空气的成分时，将初三化学教材实验１燃烧匙内物质用木炭、蜡烛等，比较三种情况时，钟罩内水液面上升的不同，以而揭示二氧化碳溶于水，但水面上的二氧化碳气体产生了的压强，造成了实验的差别。让学生了三种实验案例中能测定空气成分的最佳案例。这样活跃了学生的思维，使学生认识到要用严谨、认真的态度来对待科学理由。

三、抓住，认真传授，使学生融会贯通，培养学生的辩证唯物主义

辩证唯物主义哲学是探讨自然界、社会和人类思维进展的规律的科学。要运用辩证唯物主义的和论述初中化学教学。燃烧、爆炸、氧化和自燃等知识，教育学生内因是物质变化的，外因是变化的条件，外因只能内因起作用。运用物理变化、化学变化、质量守恒定律等知识，让学生量变和质变、对立统一规律等辩证唯物主义。
在讲授完《燃烧与氧化》一节后，以生活实践中列举几例燃烧来它有能被人类的即有益燃烧，也还有着着对人类危害的，使学生认识到学好有关的内容，严防有害燃烧的发生等。学以致用，培养学生的开创精神，使学生因地制宜，节约能源的生力军。讲述甲烷（沼气）的有关知识后，向学生沼气的制取和，沼气池的制作等，使广大的农村学生在九年义务教育完成后能开发能源的主力军，为我国生态农业的进展作出贡献。
当然，教材中能培养学生的素质的素材还有，只要平时能抓住素材，正面引导学生，调动学生的积极性，才能全方位地提高学生的素质，使的教育教学质量迈上新的台阶。

四、环境保护教学，培养学生的社会责任感

，臭氧层遭受破坏，温室效应使地球温度升高，冰川融化使得海面上涨，这已威胁着人类的存活。在国外，如英国的烟雾事件，美国的光化学烟雾事件，日本的哮喘并水俣病等，工业“三废”处理造成的。在我国，每年废水、废气、废渣的排放量也大，有增无减。大城市出现酸雨，由环境污染的事故每年多达数千次。这些触目惊心的事实应当的。把环保意识渗透到教学中，培养学生的社会责任感。环境保护意识教育科学技术的进展改善了人类的物质生活条件，也对环境造成了污染。学习化学的目的，是要用化学知识环境治理。在教学中空气、水的污染和防治，水与人类的联系等内容的讲授，让学生环境污染的理由，及防治污染的知识。，在演示实验和学生实验中，教育学生正确处理废水、废气、废渣，养成保护环境的良好习惯。应让学生走出课堂，生活的环境情况，宣传保护环境的作用小学数学教学论文，积极参与治理环境的活动，培养学生关心自然、关心社会的情感。教学中还要化学反应产生的现象、反应的本质等知识的学习，对学生破除迷信的教育，对学生文明的养成教育。

五、全面培养学生能力，提高科学文化素质

初中化学教学中要处理好知识、技能和能力的联系。知识和技能是学生形成能力的，而能力是学生掌握知识和技能的必要条件，是提高学生科学文化的因素。在教学中要培养和进展学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。要化学的教学，的科学性，形成的阶段性，引导学生不断加深对的理解和运用的能力。要加强化学用语的教学，元素化合物知识的教学，引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，元素化合物的性质、制法和用途间的联系，加强化学和原理对元素化合物知识学习的指导作用。学习化学实验和化学计算的技能，初步认识化学在实际运用，并能引导学生初步运用化学知识解释简单现象和解决简单的化学理由。在教学中教师要总结的教学经验，学习并借鉴先进、行之的国内外中学化学教学经验，积极参加教学革新初中英语教学论文，精心组织教学，不断提高的教学业务。、彻底转变初中数学教学论文“满堂灌”、“题海战”、“黑板上做实验”的教学策略教学论文。教师应由勤奋型向科研型进展，要走：学习-深思小学英语教学论文-实践-总结的道路，用启发式教学思想为指导，激发学生学习兴趣，发挥学生的自觉性、积极性和创造性，发挥学生学习的作用，教给学生的学习策略教学论文，提高的自学能力，让学生将来终身不断继续学习，培养和进展学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力，提高教学质量。