英语学生关于,高职院校计算机英语教学对策深思

：计算机专业英语是高职院校计算机及专业课程中一门的课程，该课程的学习，可为学生阅读计算机专业文献和打下良好的知识，并为今后的工作解决与计算机专业英语的理由知识保障。，文章就高职院校计算机专业英语教学中教学策略教学论文有着的理由解决对策。
词：高职院校；计算机专业英语；教学
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）07-034-02

一、
《计算机专业英语》是高等职业技术教育计算机技术专业学生的必修课，它是计算机运用学科的工具课。日常接触到的计算机教材、书、书，人机交互式的键盘键名，屏幕上的窗口菜单、对话框，浏览器上的网页，编程语言语句和语法错误提示，无不涉及到英语的使用。《计算机专业英语》是学生提高专业英语阅读、理解和翻译能力的途径。能否学好计算机专业英语在上将影响到高职高专学生的职业生涯，，探讨计算机专业英语的教学显得尤其。

二、教学中有着的若干理由

1、学生英语差，对学习计算机专业英语不感兴趣

高职高专的学生，是学习较差的，对学习不感兴趣，厌恶学习。尤其是计算机专业的学生，为男生，不乏英语偏科，考上本科院校的学生。连公共英语课程都不愿学，对专业性强的计算机专业英语更提不起兴趣了。

2、教师的专业

承担计算机专业英语课程教学的，一般是英语教师是有英语的计算机教师，的知识都全面。英语教师较高的英语授课能力，但不熟悉、不理解计算机的知识，，在教学中流畅地讲解和翻译专业性强的计算机专业知识。，选用计算机专业的教师，这些教师在专业知识确实给予学生正确的传授与引导，其英语却未必能胜任英语教学的需求。

3、教材选用不当

有些教材内容过时，及时更新。计算机新技术的生命周期较短，像软件一般一年半就更新，而硬件则平均每隔三个月就要提升一档。加之教材以编写到印刷到发行的时间，教材中及时更新计算机领域中新名词和新术语。有些教材的内容更是滞后，像现在的软盘几乎已经被淘汰了，取而代之的是携带使用更为便携的U盘，但在有些教材中却还出现类似floppy disks are popular（软盘是受欢迎的）的语句。有些教材的内容来自国外原版教材及某些外文刊物，有全文选用的，有节选章节段落的，有些教材封面上标注着“高职高专计算机系列教材”，但对于高职高专的学生难度还是偏高。

4、教学手段

相比其他专业课程，计算机专业英语核心专业课程，有些院校教学条件受限，排进多媒体教室授课。教师仍传统的黑板授课方式，教师对着教材讲词汇、翻译课文，忽略与学生的互动交流，学生力，对学习产生倦怠性，授课方式枯燥无味。

5、学生对该课程

网上的翻译工具比比皆是，新软件畅销后，相应的汉化版软件也能及时地推出市场。学生在平时专业课的学习中，未留心的专业英语词汇，，在程序语句、命令字、保留字网络中广泛使用的专业术语，意识到该课程的实用性和重要量。

三、解决理由的对策和策略教学论文

1、培养学生学习的兴趣，以而提高学习的积极性和性。兴趣在人的实践活动中具有的作用小学数学教学论文，使人，产生愉快紧张的心理。兴趣非智力因素的，是学习中最活跃、最现实的因素，，应努力培养学生的学习兴趣。
（1）引入专业背景知识。在学生接触计算机专业英语，先给学生计算机专业英语的知识，计算机专业英语的特点、专业词汇的构词法浅析，专业的阅读与翻译及常用语法等内容，为学生接下来的学习打好。在计算机专业知识的，选择计算机硬件知识（硬件知识、处理器、存储器、输入/ 输出设备）、计算机软件知识（操作系统、数据结构、C 与C++ 编程语言及数据库原理）、计算机网络技术（计算机网络知识、网络安全、Internet运用、远程教育和电子商务）和计算机运用知识（软件工程、多媒体技术、人工智能、CAD 与CAI ERP 技术）。专业英语跟学生所学的专业知识密切，学生在这已经修读过该课程，学生在学习英语的时候能联系到专业知识，学专业的时候又能联想到英语，不但能强化专业知识，能提高英语学习的实用性，学生自我的，正是实用性才能调动学生的学习热情，让学生学习的“”。
（2）场景教学。在课堂中，教师多设立场景，引导学生加入场景会话，培养学生独立深思小学英语教学论文的能力。
2、提升教师的专业知识和教学。教师的专业知识和教学的提升将影响到学生对课程的学习，为了提高教学，教师以专业知识和英语知识两提升。
（1）加强教师专业知识的学习。该课程涉及的专业知识范围较广，安排授课课程较多的教师担任。知识日新月异，进展很快，计算机行业更是进展最快的领域，其极高的进展速度要求以业人员掌握最新技术。旧的词汇不断被抛弃，新的词汇不断在产生，计算机专业英语教师加强自身的学习就显得的。担任该课程的教师应及时新技术的产生，多社会的需求，才能更有性地将市场所需人才所需的专业知识及时地传授给学生。
（2）提升教师的英语教学。计算机专业英语是计算机与英语的，这就决定了要胜任这门课程的教学的教师，英语教育素质和专业教育素质。英语是一门技能型课程，多练多实践，无论是英语还是专业英语，亦是如此。计算机专业英语教师可加强与英语教师的沟通交流，将英语词汇、语法和句型的教学方式和教学手段引入到计算机专业英语教学中来，将计算机专业知识与英语知识密切地。
3、选取合适的教材。教材是教师教学和学生学习所的，与教学计划和教学大纲构成学校教学内容的有机组成。任课教师熟悉课程的特点、学生的，在订阅教材的时候，可让任课教师有性地选择适合学生学习的教材，在教材的内容的选择上应其课程的实用性和系统性。，当教材的内容过时，或出现新技术新知识时，及时地给学校倡议更换新教材。
4、改善教学环境。传统的黑板教学手段具有较好的亲和力，但其空间受限、书写速度慢，教师在浅析文章内容的时候学生常常是埋头于书本，导致力。多媒体教学，教师将难句复杂句在课件中出来，并用不同的字体颜色句子成分，设置链接句中涉及的知识点。教师可在多媒体教室中安装学生常用运用软件的英文版，在安装的当中讲解安装各界面的语句，英文版软件常用菜单或工具。在学生熟悉的编程环境下，编译错误的编程语句，阅读错误提示信息。在网络环境下，让学生使用翻译软件，软件与专业人员翻译的差距。
5、听写单词和语句。高职院校的学生学习性较差，但学生对于期末总评成绩还是比较在意的。高校期末总评成绩一般由期末考试成绩和平时成绩两组成，教师可平时成绩调动学生学习的性。英语的学习离不开单词语句的背诵，在学习新课提前布置预习核心单词，在学完课文后布置复习语句，并在课堂上听写，将听写成绩计入平时成绩中。教师在对课堂听写的单词和语句的选择，应尽可能地做到少而精，这样才不会给学生造成学习负担而影响其学习的积极性，又能让学生地掌握到专业知识的核心词汇。

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四、结束语
计算机专业英语是高职院校计算机专业学生拓展专业知识的技能，在教学中应考虑高职院校教与学的特点，力求在实践教学中不断深思小学英语教学论文和探讨，寻求更适合高职院校学生学习的教学策略教学论文。

姜婷. 探讨高职计算机专业英语教学目前状况 北方文学[J]，2011.4.
蒙宏洁. 大学英语专业化教学与学生学习兴趣的培养[J] 太原城市职业技术学院学报，2011.7.



（上接033页）各班定期办好心理健康教育黑板报，宣传心理健康知识；活动沟通师生心灵，在轻松的气氛中拉近师生的心理距离，使学生健康地成长为有理想、意志坚强、充满自信、活泼开朗有创业精神的新型技术人才。

5、团体心理辅导和咨询心理健康教育

团体辅导是团体内人际交互作用推动初中语文教学论文个体在团体中观察、学习、体验、认识自我、检讨自我、接纳自我、改善与他人的联系，学习新的态度与方式，以进展良好的适应。团体心理辅导能地提高学生的自信心，为学生创造性人格的培养、学生积极情绪的培养，良好的心理环境。在实际工作中学生进展的要求和特点，精心设计团体辅导活动，比如：职业高中学生吸烟情况的理由，我校学生会与心理健康辅导室举办了以“告别，做青春、健康的阳光青年”为主题的教育活动。成立了“戒烟小组”“团体辅导”的形式，一共组建了五个小组。每一小组都以组员的甄选、小组计划的、小组的每一次活动认真的准备、与总结。这一活动了较好的教育效果，使学生更好的认识吸烟的危害，让学生在团体辅导活动中，感受到团体成员之间的真诚、合作、支持，在竞争、合作、学习中不断成长，进展学生积极的个性，培养学生强烈的好奇心和旺盛的求知欲，训练学生的思维，推动初中语文教学论文学生创造性的进展。
心理咨询工作对提高学生心理素质，推动初中语文教学论文学生全面进展具有作用。在学校心理咨询工作中将个别咨询与健康教育相。既解决学生已经出现的理由，又对学生心理健康的共性理由起到预防作用。将心理障碍咨询与进展咨询相，障碍咨询是指对有着心理障碍者的咨询，是排除障碍和不适；进展咨询是咨询者更好地认识和社会，增强社会适应能力，发挥潜能，提高人生质量，人的全面进展。心理咨询还要与思想政治工作相，为咨询者构建的价值系统，培养科学的世界观、人生观、价值观道德责任感，个体形成良好心理素质的。
团体辅导与心理咨询学生心理情况的，为学校开展心理健康教育活动信息，使的德育教育、心理健康教育更具有性、实效性。

6、建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络

造成学生心理不健康的因素是多的，但有三个：一是家庭的不良现象影响，二是社会不良因素的影响，三是学校工作的不利。，学校、家庭、社会形成共识，各力量密切配合，是家庭教育与学校教育要统一。学校应当把心理健康教育延伸到家庭中去，与家长建立广泛的联系，提高家长对子女心理健康教育的意识，使心理健康教育工作突破校园界限，扩展到家庭、社会，形成学校——家庭——社会相的教育网络，全社会都关心、支持的工作。
的做法是定期召开家长会，设立家长接待日，加强政工队伍的建设，加强警校共建。如班主任或辅导员密切学生动向，定期批阅周记，将周记中出来的与家长的矛盾、隔阂及时反馈给家长，周记出的学生的某些思想波动、心理困惑，找学生谈心消除压力。学校聘请镇派出所所长做我校法制副校长，每学期邀请法制副校长主讲法制教育课，会后组织学生专题讨论并写出心得感受。
无论是召开家长会，还是教师家访，都坚持尊重、信任、的原则，热情诚恳、积极合作、负责，抓住学校与家庭教育的最佳点，拉近家长同教师的心理距离，以达到全方位全社会教育学生，使孩子们健康进展的目的。



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