体委,谈体育委员培养

中学班大人多，经常又是男女生混班上课，学生之间体育能力差别很大，所以课堂组织好坏影响上课效果，而运用好体育委员和体育骨干对提高课堂效率与质量将事半功倍。多年的经验，我培养体育委员应以着手。

一、选拔体育委员

1.做好准备工作

新生入学后都要军训，体育教师以军训时就学生，对军训时每个学生体现出来的不同和责任心都要观察并和交流，为即将选拔体育委员做好前期准备工作。

2. 推荐和自荐相

体育委员要负责班里的体育事务，做操、上体育课、比赛，尤其要在各能起到模范、表率作用。，要求体育委员要具有一些素质：（1）要有强烈的责任心和服务意识，乐于助人，能为老师分担日常工作，老师的得力助手；（2）嗓音要响亮，会喊口令；（3）要体育特长；（4）要有的协调和指挥能力。
让学生推荐和自荐，然后再比试。如：学生的气质、胆量和气魄、体育口令的掌握，对体育课常识的。经过轮淘汰，各班留下了2-3个候选人，每人任一节体育课的临时体委，课前准备活动、课组织协调、的体育能力展示和课后的总结等，体育教师和全班学生的体现选出一名同学本班的体育委员，其他替补体委体育小组长。

二、不定期培训

关是口令练习。课余时间把选出的新体委培训指导，个地示范练习，要求体委之间要互相观察和交流。
关是在上课时实战练习。比如上课时让体委带队伍开始和准备，做徒手操时让体委喊节拍老师做示范配合完成；课中提醒体委起到模范带头作用；课后老师再让体委讲评本节课的得与失等，这些实践让体委成长，体育教师最得力的助手。
关是体委亲自实践——组织本班课外活动课。在课外活动课时，让体委亲自本班的活动内容和策略教学论文、场地器材的分配、学生如何分组练习等等，这对最严格的考核，体育老师只技术指导。课后再集合各班体委总结得与失，让体委们互相交流讨论，以此来提高的组织、观察、应变和领导能力。
另外还可各班体委在课堂上的不同体现，体育教师及时培训内容。

三、每周例会

每周固定课余时间给体委开会，一是体委给体育教师汇报如何安排本班下周活动课的内容与要求，如活动课的计划、任务,一般组织形式、教学内容、保护措施等，体育教师情况可指导意见；二是体委总结一周的得与失，老师再讲评，逐渐提高体委的各项能力；三是体委之间互相交流心得感受，互相，提高。

四、比赛提高各项能力

体育教师在课余时间为学生组织小型多样或简化规则的比赛，在这些比赛当中尽量安排学生当裁判，是体委，使学习了体育裁判知识，更培养了公平公正精神和处理突发事件等能力，每次体育比赛都能使体委同学的个人能力有了质的飞跃。

五、组建年级体育联盟

体委体育能力的不断提高，体育教师做顾问，倡议体委们和各班体育骨干成立年级体育联盟，课余时间负责组织体育各兴趣小组之间的交流与比赛。以组织规则的到现场裁判执法，全部是亲自参与，这样能大大提高体委们的各项能力，还会使课外活动开展得更学生意愿，凝聚力增强，对班内其他各项集体活动也会起到了很好的带动作用。
建立“教师-体委-组长学生”层层负责的管理机制，让体委与体育骨干在体育课、活动课和比赛等各能展示的管理、示范、组织的才能和模范、表率作用，使在体育课前能当好老师的助手；在课中帮老师做好示范、带头作用，组织好课堂秩序；在课后掌握课堂内容的同学解惑和示范，使体育教学在课外延伸。
精心培养出来的优秀体委和体育骨干，使的体育课和活动课会上得更精彩，更成功，学生锻炼效果会更好。