学生,浅谈班主任与学生如何进行有效沟通

【】班主任与学生的沟通，以这四个做起：(1)蹲下身去，服务学生；(2)要对学生人生信念教育；(3)和学生谈话时，要有耐心；(4)班主任在与学生心灵沟通时，要讲究谈话方式。这样才能达到师生沟通，解决理由的目的。
【词】班主任;学生;沟通;;事半功倍
班主任要像“一团火”对学生满腔热忱一身温暖；要像“一池水”点点雨露滋润心田；要像“一盏灯”照亮道路指引航程。班主任应想方设法克服困难，挤时间，有空就深入到学生中去，学生的学习、生活及家庭情况，逐步掌握每个学生的兴趣爱好，性格特点，做到因材施教。在问寒问暖的，更的是在学生心间播散爱的种子，用一颗母亲的心去爱每学生。在班级工作中应启发引导教育感化尊重爱护每一名学生，不歧视任何人，树立“只要努力，每个人都能成材”的思想，大胆学生，的闪光点，优化学生的自我意识，调动学生的主观能动性，学会管理，自我管理的意识逐步形成。当然已有违纪现象出现，当有的同学自觉性差，管不住时，就会在其他同学善意的提醒和老师暗示后，马上收敛，自觉反省并改正。班主任应是和气的语言谈心，的暗示，责备埋怨，长此以往，班里就会形成、友好和谐气氛，形成团结向上，齐心协力的班集体。班主任与学生如何的沟通呢？我以担任初中十多年的班主任工作中，深有感受和感受，我，应以几做起。
1 蹲下身去，服务学生
服务意识是心灵沟程中遵循的原则，我最深的感受：蹲下身去，走进学生的心灵世界中去，班主任工作是需多角度，全方位解谈学生的工作，它是服务，是、是欣赏，更是责任与良知。服务意识是师德的要求，服务意识和蹲下去的勇气，班主任工作可能会偏离航向；不去学生之优点不欣赏学生的长处，班主任工作将是盲目而被动的；责任与良知，班主任工作会失去教育作用小学数学教学论文。优秀班主任的秘诀是爱学生，服务学生。班主任要用一颗母亲的心去爱每学生，班主任平等、地对待学生，热爱学生，面向全体学生，毫不吝啬地表扬学生，才会赢得的信赖，进而驾驭整个班级。
2 要对学生人生信念教育
班主任对学生人生信念教育，要多学生不要“望尽天涯路”，不要做只为了活着而吃饭的人。要做“咬定青山不放松”的强者，班主任要告诉学生，有了生命的坚定信念，才有了老艄公搏击巨浪的英姿；有了抵御外侮的信念，才有了无数壮士驰骋疆场的壮举。知而奋起，“艰难困苦，玉汝于成”，要勇敢对未来。
3 和学生谈话时要有耐心
教育学生的产品加工，面对的是个性鲜明，家庭背景迥异，兴趣爱好不一而又内心叛逆的青春期男生女生。深入的心里，班主任的工作才能落实到实处；触及到的痛楚，才能对产生实实在在的影响。浮在表面的管教，居高临下的训导只会学生的反感。尤其对于“双差生”和后进生，要给予更多的关心和更多的，进步的学生也一次教育就一劳永逸，学生的个性进展还会有反复。心灵的伤痕更揭开了疤就痊愈，还更多的时间和精力去慢慢抚平。这班主任用耐心来完成。
4 班主任在与学生心灵沟通时，要讲究谈话方式
谈话，是班主任与学生沟通感情，对学生教育的手段，和学生一次卓有成效的谈话，既学生的学习和思想情况，又消除师生之间的隔阂，推动初中语文教学论文师生之间的感情，还学生克服情感障碍，建设和谐班级。班主任对学生谈话一般有四种技艺：，沟通方式谈话；，表扬方式谈话；，批评方式谈话；，激励方式谈话。
总之，班主任与学生谈话是一门艺术，这门艺术掌握好了，起到事半功倍的作用。所以，在教育、教学活动中，班主任要讲究谈话艺术，使学生能更多的知识，能力和自信，进而为的成功插上一双有力的翅膀，这样才能达到了师生的沟通，解决理由的目的。
作者介绍：我于1979年9月参加教育教学工作，担任过初中十多年的班主任工作，曾任过教导主任和校长，现任政教员，系优秀员，县、地、省级优秀教师和全国教育革新初中英语教学论文优秀教师，现任中学政治一级教师职务。
文献
《德育》.2011年第8期和2011年第12期