培训,关于农村中小学教师继续教育理由与对策深思

中小学教师继续教育是为了提高中小学教师队伍整体素质，适应教育革新初中英语教学论文和全面推进素质教育而采取的重大政策举措。经过十多年的实践，开展中小学教师继续教育对提升教师的素质与能力，推动初中语文教学论文素质教育和课改的不断深化发挥了作用，也了得的成效。但面对投巨资所设计施行的中小学教师继续教育工程的预期与目前状况也的广泛，更有人士发出“继续教育还要继续吗？”的声音。拟就农村中小学教师继续教育的理由与对策深思小学英语教学论文。
理由：乐观，值得反思
在中小学教师继续教育的积极作用和所的成效的，冷静、认真浅析中小学教师继续教育的目前状况与理由，让人不安和忧虑，预期与实际相差还有很大的距离，教师也颇有意见。浅析，农村中小学教师继续教育工作中有着的弊端和理由体现在：
1.认识不到位，管理不规范。出台了一系列文件，每年投数以亿计的资金，但在实际运转小学数学教学论文落实管理中却有着显著漏洞。市、县教育主管部门的领导对教师继续教育工作的重要量缺乏正确认识，只于转发、文件，开会传达安排，对落实，对关心。县级教育主管部门工作缺乏性，被动消极的，应付检查。以事继续教育工作的领导和人员缺乏必备的专业素养，导致在指导、安排继续教育工作中有着的滞后性，开学好月了，培训的任务、项目、内容迟迟按时下达，影响基层开展工作。继续教育工作管理随意性强但科学性，以检查的简单形式评估，发挥管理的效能。
2.培训内容设置空泛，性不强。在轮教师继续教育中，以到省市所确定的内容上是纯论述性的，以古到今，以国内到国外，大高深的教育论述，对基层中小学教师来说听后云雾难辨，高深莫测，很难理解，缺乏学习的兴趣，这些受到基层中小学教师的反感和不满。轮继续教育的内容又采取了急功近利的做法，纯论述的东西确实少了，又走向另极端，紧紧围绕上课等技能来设置培训，培训内容又过分“窄化”，上几节作秀课，专家点评了事。表面上看，了教师的急需，但却有着论述与实践过少，侧重于短期实践技术的理由。这样做，起初教师还较欢迎，但经过一段时间的培训，教师又对的作用不大。
3.培训形式单一，实效性不强。在中小学教师继续教育的内容设置上有着忽而过宽，又忽而过窄，广大中小学教师教学及专业成长之需。在培训形式上单一化的理由也比较，不少培训者来自大专院校，为适应培训，大都采取讲座、报告的培训形式，由以前的口头讲授变为多媒体的手段，但依然是以讲为主，很少做到培训者与教师的互动。培训者为了省事，常常是准备一次讲座、报告，应付长时间多种培训，每次题目有变，但内容策略教学论文还是老一套。教师比较喜欢的对话式、沙龙式、交流互动式、现场体验式的培训方式很少被。形式的简单化，其效果缺乏实效性。
4.学历培训失真，质量保证。中小学教师学历提高是继续教育的内容。对中小学教师学历层次要求的提高，不少教师积极参加本科层次、探讨生层次的学历培训，无可厚非的。但实际情况是，现在不少学历培训机构为了吸引生源，人为降低教学要求，放松考试要求，为教师学历考试大开绿灯，教师顺利毕业拿到，这样做，学历教育的内容要求大打折扣，出现教师拿到文凭，但并未达到学历层次的真实要求和，使学历培训的质量保证。
5.工学矛盾，培训时间难保证。现在农村基层中小学编制比较紧张，教师负担较重，有的当班主任，带班的课，工作量，上级要求是教师要评职称，又参加继续教育，相应学分。前些年，上级培训大都安排在周末、假期，教师有意见。近几年来，又调整为周内培训，要参加培训，就得停班的课，学校又不乐意了，有的干脆不允许教师周内参加培训，让教师左右为难，工作与培训的矛盾解决，继续教育时间无保证，效果以何谈起？
6.骨干名师培训，培训范围受限。现在教育行政、教研部门骨干、能手和名师队伍的建设与培训，让骨干、名师多接受培训，提高的素养能力，发挥的示范引领作用，其用意无可非议。但过于骨干、能手、名师的培训，而人为地放松了对广大中小学教师的培训，使接受培训的时间、机会过少，有一教师几年无机会参加培训，这样做影响了广大教师参与培训的热情与积极性，人为地减少培训学习的时间，不利于农村广大中小学教师队伍整体素质的提高，也削弱了继续教育原本的普惠功能。
7.培训经费，很难需求。对教师继续教育的不断增加，也常常出现每到年底省市级培训经费花不完的现象，但基层学校却出现培训经费紧缺的理由。学校领导教师欲参加的培训、学习，经费理由只好取消。现在对培训的大都被省市级机构管控，由支配使用，但给基层中小学下拨的经费却少得可怜。上级文件所规定的中小学培训经费占学校经费的政策性比例落实到位，制约了基层中小学教师继续教育工作的正常开展。
对策：科学管理，务求实效
中小学教师继续教育工作中有着不少弊端，那么，继续教育还要“继续”吗？回答是的。，改善和加强的对策倡议，以期部门的。
1.更新观念，提高对继续教育工作的认识。教育行政部门及领导要认真贯彻落实《教育革新初中英语教学论文与进展规划纲要》的“完善培养培训系统，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业和教学能力”的任务及要求，更新教育观念，要树立“强教强师”的思想，把提升教师队伍整体素质深化教育革新初中英语教学论文，推进素质教育，推动初中语文教学论文教育事业科学进展的工作任务，提高对加强中小学教师继续教育工作重要量、紧迫性的认识，并把教师继续教育列入教育革新初中英语教学论文与进展工作的内容，建立完善的管理机制，教育行政部门政府考核的项目。
2.革新培训方式，努力增强继续教育的实效性。教育主管部门是教师继续教育管理机构应在全面认真调研浅析目前状况的上，继续教育在内容设定、教育方式上有着的弊端，教育革新初中英语教学论文进展对教师队伍建设的新要求，重新科学探讨确定教育内容，革新初中英语教学论文培训方式。遵循方向性、科学性、性、可操作性原则，探讨构建教师继续教育新方式。，应推广区域联动型、校本培训型、引领型、个体研修型、网络学习型、骨干辐射型及课题课例型等新型培训方式，增强增训的吸引力，提高培训的实效性。
3.加强培训队伍建设，提高培训工作质量。培训者要提高素养。教育主管部门要做好培训队伍建设的规划，设定的标准，调整现有培训队伍的人员组成及结构，把那些专家、学者、骨干、名师等吸收进培训队伍。要采取多种形式对培训者高层次高的培训，提高的培训能力。要坚决转变初中数学教学论文以联系、以名气聘用培训教师的做法，优化队伍结构，做到既有专家学者，又有一线能力强的教师，教师培训的需求。
4.加大，确保培训经费足额到位。教育行政部门要贯彻出台的法规文件，落实教师继续教育经费所占财政支出的比例规定。倡议继续增加对教师继续教育的经费，省市县教育主管部门也应落实配套经费。在留足省市级培训经费的，要将培训经费按的比例下拨到县级培训机构或学校，解决县级及中小学培训经费的理由。中小学也应按规定拨出专项培训经费，支持教师参加形式的培训。
5.统筹规划，教师培训的普惠性。教育行政和培训机构要统筹规划中小学教师继续教育工作，在和强化能手、骨干、学科带头人、名师培训的，更应广大中小学教师整体队伍的培训，多组织开展面向全体教师的培训活动，为更多的教师和创造接受参与培训的机会，广大中小学教师提高教育教学的能力和，防止出现少数，忽视的现象，落实和继续教育的普惠性。
6.强化考核，多元化的评价。，对中小学教师参加培训的考核评价实行以考试、作业、考察、感受等为主的形式，表面上看形式较多，但实际考核是人人，考核评价流于形式。要转变初中数学教学论文目前状况，培训机构应在调查探讨、总结经验的上，中小学教师的工作性质、特点，建构多元化、培训实效性的评价系统，使之既科学性、导向性，又能及时教师自我反馈，推动初中语文教学论文进展。
除此之外，科学地解决教师继续教育工学矛盾及参与培训的积极性、性等忽视的。
责任编辑薛小琴