学校,别让诚信凋零在孩子们心中

【摘 要】 21世纪的，诚实守信，这曾经被人比生命更信条，在当代社会却出现了缺失的现象，现象也影响到正在成长青少年。要在全社会范围内构建诚信系统，归根到底加强对青少年的诚信教育，学校诚信教育发挥至关的作用。要使学校诚信教育具有高效性而不流于形式，教育因素协同作用。
【词】 诚信 教育 反思
“诚信”即“诚实、守信”，自古以来它人类社会共有的道德原则和原则，人尊奉的立身治国之本。诚信的缺失已经制约我国经济进展的瓶颈和影响国际的瑕疵。更加担忧的是社会的非诚信已经对青少年造成了比较的“污染”。背景下，重塑诚信了的广泛，而全社会诚信道德系统的建立与进展，既有赖于社会法律系统的建立与完善、公众对道德的自我约束，也有赖于社会对年轻一代的教育。
1 教育行政部门要统筹学区内教育资源，学校诚信教育得以开展的条件
教育本是德、智、体全面进展，可是，在全面素质教育的今天，学校仍然有着重智育，轻德育，以智代德现象。在现行的考试制度下，要解决这一难题，教育行政部门要以的教育方针为指导，在考评学校时引导德育为先。，还要以制度上、政策上、经费上保障学区内学校都有共享优质教育资源，要求优势学校在管理和师资队伍教育设施等硬件上的优势，与相对弱势学校建立手拉手互助联系，发挥优势学校的带动和辐射作用。资源共享推动了城乡教育的整体进展，这将为学校开展诚信在内的德育条件。
2 学校要对教师加强师德修养，让教育者带头起到诚信示范作用，学校诚信教育得以开展的
学校的诚信教育要收到实效，要求校园内教育管理人员用实际行动打造诚信的校园。，学校领导要遵循陶行知的教诲，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，杜绝教育弄虚作假，要建立校内监督机制；要对教师组织培训，定期学习，熟悉掌握“诚信”教育的内容、原则和策略教学论文。，“为人师表”，这不赞扬老师，更是教师的责任，学校教师带头讲诚信，以教师高尚的品行，人格的魅力，诚信的作风取信于学生，做诚信的表率。
3 学校诚信教育要遵循德育规律，学校诚信教育得以开展的
，在诚信教育中，要尽量给学生诚信冲突的情境。教育者把诚信教育与学校教学相，以学生诚信进展为，精心选择和设计含有诚信冲突和矛盾的情境，以有目的地推动初中语文教学论文学生诚信的提高。学校要创建真实的道德情境，如校内考试设立无人监考考场等，以促成道德认知和道德的真实生成。
，诚信教育要遵循德育长期反复内化规律。道德进展长期性和反复性的特点决定了学生的诚信进展要经过长期培养和磨练，多次反复。亚里士多德曾经说过：“德性是习惯。”德育应以日常规范为切入口，在日常生活不断浸润与持久养成。学校诚信教育要以不说谎话，不抄袭作业，考试不，拾金不昧，明礼守纪等最的日常规范和道德要求抓起，循序渐进，持之以恒。日常生活是取之不尽的诚信教育资源，日常生活的浸润才是诚信品质内化的途径，教育者挖掘这一宝贵资源。
4 学校要建立家长学校，定期对家长培训，把学校教育与家庭教育有机，学校诚信教育得以开展的保障
家长是孩子的任老师终身教师，家长的言行对学生的诚信进展起着举足轻重的作用。诚信教育仅靠学校孤军奋战，要把对学生的学校诚信教育与家庭诚信教育，学校家长学校定期向学生家长宣传诚信的重要量和作用小学数学教学论文，让家长明白自身垂范作用的，懂得如何培养子女的诚信意识。这样家校互动，能克服诚信教育中“5＋2＝0”现象。
总之，为了让诚信根植于中学生的心灵，让的继续谱写文明古国的新篇章，学校诚信教育教育者提高认识，遵循规律，革新策略教学论文，认真落实，那样的青少年才能以“诚”为舟，以“信”为径，行在人间正道。（系江苏省教育科学“十一五”规划课题“现代学校文化建设与师生新型人格滋养探讨”的阶段性成果，课题批准号：苏教科规领【2008】1号）