愿景,建构共同愿景 加强高校辅导员队伍建设相关

【】辅导员是大学生思想政治工作一线的组织者和承担者，是大学生们最为接近的群体。建构高校辅导员愿景，增强其事业心和使命感，对于高校人才培养和校园稳定等工作具有的作用小学数学教学论文，是做好新时期大学生思想政治工作的迫切要求，是加强辅导员队伍建设的举措。
【词】高校辅导员；愿景；建构
愿景是指由组织中个人愿景互动成长而形成的，组织成员接受和认同的共有的愿景和，是蕴藏在心中一股深受感召的力量，创造出众人一体的感觉，并内化为组织的综合性、稳定性和持久性的集体意志，能将不同的组织活动融合。高校辅导员愿景指被全体辅导员接受和认同的、能引领成员成长和进步的、使成员为之努力和奋斗的美好意愿。建构高校辅导员愿景是加强和改善辅导员队伍建设，增强高校辅导员事业心和使命感的动力源泉。

一、高校辅导员队伍愿景建构的和策略教学论文

近几年，“80后”、“90后”构成了大学生群体，的个性、思维、价值取向和需求等呈现出了新的特点，扩招规模不断扩大，使得与青年学生密切联系的辅导员的工作，受到了的挑战。这就要求建构高校辅导员愿景时，青年学生思想政治工作的特点，其可行性、适度性、现实性，既好高骛远，建设空中楼阁，也不要有短视，无所。
1.个人愿景。个人愿景是心中或脑海中所持有的意向或景象，根植于个人的价值取向，个体的深度关切，具有感召人心的力量。组织成员的个人愿景，仅仅是依附随和别人，其结果顺以，会把愿景愿景的，也可能为愿景贡献的智慧。为此，高校辅导员要学会把焦点放在全追求的上，坚持独立自主原则，建立自我、家庭生活、个人健康、人际联系、职业工作、个人优闲在内的个人愿景。
2.汇集整合个人愿景，建构愿景。愿景是由个人愿景汇聚整合而成，借着汇集个人愿景，愿景能量和培养行愿。辅导员队伍的愿景个人愿景的简单叠加，整合，个人愿景和愿景的尽量一致来激发群体的。在日常的工作中，思想政治教育的方式策略教学论文有着差别，但辅导员在层面上都有相通之处，如：职业理想、个人抱负、兴趣爱好、对未来的期望等。这些之处正是孕育整个队伍愿景的天然基石。具有愿景意识的领导专家，借此组织辅导员交流与研讨，让在思想上的产生碰撞，形成共鸣。价值观的逐渐形成，辅导员对形成的愿景理解和认同的。
3.测试并进展愿景。辅导员队伍的愿景，是具有思想政治教育专业经验的专家，整合辅导员各自的愿景而提炼出来的。愿景高屋建瓴，但具有相对性。当辅导员对愿景的内容后，还要深入对愿景的真实反应，对愿景的想法。既是对愿景的测试，组织上下反复酝酿，不断锤炼和推敲的，以便使之跟上和社会进展的，具有可行性，能切实解决现实有着的诸多理由。

二、建构愿景应的事项

愿景是方向舵。在建构高校辅导员队伍的愿景时，除了愿景的可行性、适度性、现实性之外，还要考虑的理由。
1.处理好愿景与个人愿景之间的联系。愿景与个人愿景二者相辅相成、密分，愿景高于个人愿景，个人愿景在愿景之中， 愿景是个人愿景与组织愿景的有机。高校辅导员个人愿景的汇集、互动成长形成愿景，是愿景产生的，，愿景又是个人愿景的交集与，其落脚于思想政治教育的专家、领导辅导员的个人愿景，塑造辅导员队伍的集体，找出超越和整合人愿景的愿景，精练的语言表述出来，使愿景与个人愿景达到的统一。
2.尊重个人愿景。辅导员在建立个人愿景中，看清大学生的需求目前状况，明确职业期望，尊重，侵犯他人自由，把个人愿景强加给他人，做到每个愿景以个人内心意愿出发，认真深思小学英语教学论文职业进展规划而做出的选择。
3.避开以纸面上的代替愿景。愿景形成后，通常习惯于规章制度， 贴在墙上，写入报告里，放置柜子中，就束之高阁，不了了之，让愿景停留在缺乏认同感的上。这样的愿景能测试，缺失反复酝酿、锤炼和推敲的，能深入人心，也很难在组织内扎根。
4.理清终极与愿景的联系。高校辅导员的终极落实于人的全面进展，而愿景则倾向于个人价值。终极和愿景虽有的联系，但并不等同。二者应相辅相成，若偏颇任何一方，就会使人产生空中楼阁感觉，减弱个体的创造性张力。高校辅导员愿景有了终极才能变得有作用小学数学教学论文和方向感，持续前进，更；而终极有了愿景就更落实、衡量和描述。

三、建构愿景对高校辅导员队伍建设的作用小学数学教学论文

大学生思想政治教育工作，是高校工作的，是社会主义教育的灵魂和社会主义精神文明建设的奠基工程。建构辅导员队伍的愿景，有助于发挥辅导员的积极性、性，增强工作的实效性和性，推动思想政治教育系统创造性的进展，是加强大学生辅导员队伍建设的。辅导员愿景的确立，标志着辅导员职业理想的确定，是做好大学生思想政治工作的必要条件。
1.愿景内心意愿，产生强大的凝聚力。愿景所表示的景象未来进展的或使命，是全体成员发自内心的愿望，它将具有个性差别的成员凝聚在一起，将的个人力量聚集为强大的能量，进而形成一股向心力。在人类活动中，很少有象愿景能激发出这样强大的量。电影《斯巴达克斯》中有这样场景：被俘的奴隶每都站出来选择死亡，这对斯巴达克斯本人的个人崇拜，这支奴隶军队忠于由斯巴达克斯激发出来的愿景，即有朝一日奴隶可自由人。，高校辅导员一旦确立了愿景，就能产生组织一体感，把全体成员紧密联系在一起，形成强大的凝聚力，进而爆发出强大的战斗力，为组织而努力工作。
2.愿景提高辅导员的创造力。高校辅导员的愿景是在个人愿景的上进展而来的，它个人内在的意愿，唤起希望，把工作变成追求蕴含在组织的产品或服务之中，进而形成崇拜式的组织愿景文化，能孕育出无限的创造力。辅导员在建构愿景的中，必定教育论文对个人愿景深思小学英语教学论文，并实践逐步与愿景的整合。在中，辅导员的革新意识加强，创造能力提升，整体队伍创造张力就会提高，其人生的价值就能。，辅导员个人愿景所产生的创造性张力远比不上愿景所产生的创造性张力，，辅导员把个人愿景与组织愿景统一。
3.愿景推动初中语文教学论文辅导员队伍建设的专业化、职业化。美好、明确、振奋的在人心中扎下根，持续、、高效地工作才可能。也说，工作的动力与的可能性、愿景的质量有极其的联系，愿景的驱动力是在工作遭遇混乱阻力时继续遵循正确的路径前进的保证。辅导员队伍的未来是由每个辅导员的愿望和景象构成，辅导员队伍的未来景象每个人的愿望。，辅导员必定教育论文会树立长期的承诺与忠诚，进而推动初中语文教学论文辅导员队伍建设的专业化和职业化。
总之，高校辅导员队伍的愿景是把辅导员队伍打造成一支学习型团队的，是激发辅导员队伍活力，提高凝聚力的途径。愿景的质量和效果，联系高校辅导员学习聚焦的能量，联系能否在新形势下开展创造性学习，为大学生成长进展真诚、无私奉献的。，建构高校辅导员愿景是加强高校辅导员队伍建设的举措。
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