学习,新课改下如何做好高中英语教学

【】素质教育革新初中英语教学论文对的教育教学了更高的要求，而新课改倡导学生体验、实践、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，培养学生的综合语言运用能力，着重提高自主学习和合作的能力，并逐步提高学生用英语信息、处理信息的能力，以而养成英语思维的习惯。
【词】新课改；高中英语教学；对策
新课改的理念是：，建构进展平台；多种选择，适应个性需求；优化学习方式，提高自主学习能力；学生情感，提高人文素养；完善评价系统，推动初中语文教学论文学生不断进展。普通高中英语课程的是：强调在进展综合语言运用的上，着重提高学生用英语信息、处理信息、浅析理由和解决理由的能力，提高学生用英语思维和表达的能力；形成跨文化交际的意识和的跨文化交际的能力；拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成的情感、态度、价值观，为未来进展和终身学习奠定良好的。那么，在新课改理念下如何做好英语教学，提高学生的英语学习能力呢？

一、新课改下做好高中英语教学的对策

1.革新初中英语教学论文课堂教学。课堂是学校中最为平凡、最为常见、最细小的细胞。在教育阶段，课堂教学是教育与教学的途径。课堂老师表演的舞台，老师和学生之间交往、互动的舞台；课堂对学生训练的地方，引导学生发挥才能的地方；课堂仅是老师传授知识的场所，更是探究知识的场所。
在新课改下，的课堂教学是任务型教学，它是老师和学生互动式的活动，英语交际工具的价值得以，于学生感受到英语的价值，提高学习的积极性。学生完成任务后，体验到成功的喜悦，激发学生对英语的兴趣。教师上课要有和幽默感，并能感悟学生，感动学生，影响学生，影响他一生的生活态度。幽默感是教师最的素质。尤其是外语学科，是学生最以心理上拒绝的学科，教师的个人魅力是吸引学生学习外语的组原因素。
2.情感态度。语言的功能推动初中语文教学论文人与人之间的交流，在人际交往的中避开地要涉及人的情感态度，恰当地使用语言，有助于沟通情感，增进友谊，改善人际联系。学习英语的目的是学习如何使用英语更好的交流，在交往的中与情感密切。
情感态度与语言密切的联系，还在或间接影响英语的学习，积极向上的情感、活泼开朗的个性有助于学生积极参加语言学习活动，更多的学习机会；强烈的学习动机、浓厚的学习兴趣和大胆实践的精神有助于学生提高学习效果；坚强的意志和较强的自信心有助于学生克服外语学习中遇到的困难。相反，消极的情感态度如焦虑、害怕、羞涩、紧张、厌恶等则影响语言学习。高中英语课程要学生的情感，使学生在英语学习的中，提高独立深思小学英语教学论文和判断的能力，进展与人沟通和合作的能力，增进跨文化理解和跨文化交际的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观，增强社会责任感，全面提高人文素养。
3.培养学习对策。学习对策是指学习者为了提高学习效果的效率，用来调节个人和认知活动的抽象的策略教学论文。做任何事情都要讲究对策，英语学习也不。探讨结果，使用的外语学习对策，改善外语学习方式，提高学习效果和质量，还减轻学习负担。
4.提高文化意识。文化是指或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、规范、思维方式、价值观念等。在整个人类文化的产生和进展中，语言始终是与文化同步进展变化的。社会的进展，的观念在不断更新，社会文化的语言也不断有新的语汇产生。语言是文化的载体，语言本身文化的组成，所以，语言和文化密分。它们之间的联系，英语学习也就离不开对英语文化的。
5.完善评价系统。高中英语课程要建立旨在推动初中语文教学论文学生全面进展的多元化评价系统。要形成性评价和终结性评价相的方式，着重评价学生的综合语言运用能力在学习中体现出的情感、态度和价值观。评价系统要于学生监控、调整的学习和学习对策，增强学生英语学习的信心，对学生的学习起到推动初中语文教学论文作用。
6.适应个性需求。高中英语教学要于个性和潜能的进展，，高中英语教学具有选择性。而课程的多样化是课程可选择性的。高中英语课程既应社会的需求，也应不同学生的进展需求。在完成的下，高中英语教学力求多样化，为每个学生自主选择和自我进展的机会，使学生在选择中提高规划人生和自主进展的能力，确立未来的进展方向。
二、
总之，高中英语新课程革新初中英语教学论文要求教师要树立新的教学观念，改善教学思路，努力探讨的途径让学生进展个性，树立自信，营造轻松愉快的教学氛围，提高教学的性，为学生未来的进展奠定坚实的。
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