选项,运用“考试学原理”巧解公务员招录考试中部分试题

一、引入
公《行测》试卷数学运算中题目数字特性（奇偶特性、大小特性、倍数特性、余数特性、尾数特性等等）秒杀到答案，但在公试卷中出现了这样的特殊题型：题干中所求量与所求量联系比较紧密的那个量，在四个选项中，正好有某两个选项与它们相对应。这时不妨“有选项”锁定理由答案，然后代入检验，以而达到解题的目的。它是专门解数学单项选择题，在考试中时常用到，把简单的原理称为“考试学原理”，下面“有选项”（下简称“考试学原理”）巧解公务员招录考试数学运算题谈谈我的。

二、“考试学原理”简单

考试学揭示了考试进展的最一般的规律［１］。在中，客观性试题有时会出现这样的选项：应选正确答案选项及与其最的另选项，即“有选项”。所谓考试学原理，是指题目给出的条件，找出题目中量之间的某种联系，将所求量与所求量联系比较紧密的那个量，与最的两个选项对号入座，然后代入法和排除法，选项，排除不合题意的选项，以而确定选项的策略教学论文。有时也称之为假设法。

三、运用“考试学原理”解决理由的背景

对公务员招录考试《行测》特殊数学运算题型运用“考试学原理”来答案。题目，出题人为了设置陷阱故意设置另外选项，所以就有了两个有的选项，陷阱：这两个有的选项中必定教育论文有正确答案。这实质上地运用“考试学原理”来解决理由的策略教学论文。情况在公行测试卷中经常出现，所以大家要有选项。

四、运用“考试学原理”解题举例

例1.某地劳动部门租用甲、乙两个教室开展农村实用人才培训。两教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。两教室当月共举办该培训27次，每次培训均座无虚席，当月培训1290人次。问甲教室当月共举办了多少次这项培训?（ ）
A.8 B.10 C.12 D.15
剖析：运用“考试学原理”。这道题是鸡兔同笼理由，做法有种，当然方程法、奇偶特性，这两种策略教学论文不做叙述。叫选项的性？题目问甲教室当月共举办了多少次这项培训，看题干中和培训次数有联系的数字。两教室当月共举办该培训27次，所以看选项中有两个选项的和是27，C、D选项的和恰为27，必定教育论文有是正确答案，出题人为了让大家故意选错误答案，必定教育论文设置这两个选项：是甲教室当月举办培训的次数，是乙教室当月举办培训的次数。题目成了二选一，节省了时间。等一等，你不要去猜，为？你猜对的概率50%。用尾数法估计，50乘以任何数尾数0，要使两个教室当月培训总共是1290人次，45乘以12还是15尾数是0？45乘以12尾数是0，所以甲教室当月共举办了15次这项培训。选D。
这里要提醒，不要一味追求秒杀，而忽略了打。在高职一年级就要，不牢，高楼大厦都要倒塌。
例2.某商品定价为进价的

1.5倍，售价为定价的8折，每件商品获利24元，该商品定价为?（ ）

A.180 B.160 C.144 D.120
剖析：运用“考试学原理”。题选项的性比较强，某商品定价为进价的1.5倍，选项A.D恰好是1.5倍的联系。定价为进价的1.5倍，“定价”＞“进价”。至此初步锁定——定价是180元，进价是120元。代入题中去检验：①显然“商品定价为进价的1.5倍”；②“售价为定价的8折”，所以售价=180×0.8=144元；③“每件商品获利24元”，利润=售价-进价=144-120=24元，三个条件全，果断选择A。
事实上，本题还这样接着完成：售价为定价的8折，选项A.C8折的联系；每件商品获利24元，选项C、D差了24元，所以之间的联系，A选项定价，C选项是现在的售价，D选项进价。
例3.甲、乙两种食品共100千克，现在甲食品降价20%，乙食品提价20%，调整后甲乙两种食品售价均为每千克9.6元，总值比原来减少140元，请问甲食品有多少千克?（ ）
A.25千克B.45千克C.65千克D.75千克
剖析：运用“考试学原理”。此题理由中问甲食品有多少千克，题干中和食品重量有联系的是句话：“甲、乙两种食品共100千克。”所以选项中加是100千克的A、D选项必定教育论文有正确答案。现在甲食品降价20%，乙食品提价20%，调整后甲乙两种食品售价均为每千克9.6元，总值比原来减少140元，降价的甲食品质量更多，所以选D。当然此题也用方程来答案。
例4.某超市正在一次盘点，1小时完成了全部工作量的24%，照这样的进度，整个盘点可望比原计划提前1小时完成，问这次盘点原计划多长时间完成？（ ）
A.250分钟 B.270分钟 C.290分钟D.310分钟
剖析：运用“考试学原理”。欲求“这次盘点原计划多长时间完成”，找到与它的另量：“实际多长时间完成”。找到等量联系“整个盘点可望比原计划提前1小时完成”，A.D选项之间相差1小时，所以猜测，正确答案很可能在A、D之间。以题意又，原计划所用时间多，设想，这次盘点原计划310分钟完成。再检验，题意，果断选择D。
：本题也设总工作量为1，那么这次盘点用时1÷24%≈4.17（小时），那么原计划用时为4.17+1=

5.17（小时），即约310分钟，选D。

练习（江苏2006年A类—15）：有货物270件，用乙型车若干，可刚好装完；用甲型车，可比用乙型车少出车1辆，且尚可再装30件。已知甲型车每辆比乙型车多装15件，甲型车每辆可装货多少件？（ ）
A.40 B.45 C.50 D.60

五、“考试学原理”解题的拓展

事物之间联系的。“考试学原理”解题策略教学论文是侧重于四个选项之间的策略教学论文，所以也称之为“选项法”。也有其他学科的公务员笔试题目，挖掘题干或选项或多个“的量”，能收到意想不到的效果。
在解答选词填空题时，文段中有很显著的词，对于解题将会有很大的，秒杀答案。词的出现使文段有了很显著的逻辑联系，常见的有转折联系，递进联系、因果联系、条件联系等。迅速抓住文段这些联系，解题的时候就收到“快、准、狠”的效果。
例5.继续让市场决定命运，让政府在稀缺的石油和食品上互相?摇?摇，资源将会全球经济增加的瓶颈。但世界各国在探讨、开发及传播节能技术和可再生能源上?摇?摇，的经济增加就有可能现实。
填入划横线最恰当的是（ ）。
A.竞争合作B.制约分工
C.争夺支持D.抵制革新初中英语教学论文
剖析：这道题目考生做不出来。每个选项几乎都有人会选。正是这样把选项分开带入两个空，都抉择的时候，就得以大局整体观察，文段的表述，是这样说的“……让政府在……互相，资源将会增加瓶颈。“但世界各国在……，经济增加就可能现实，”文段很显著由“……”“但……”连接，构成了转折联系，那这样，文段的横线处填一对反义词最为合适，这样观察四个选项，A选项的两个词语构成了一对反义词，，答案只能选A。
例6.员工很难制约小学语文教学论文工作压力，至少当回家时是?摇?摇的。，工作本质的变化，家也已经是曾经的避难所了。
填入划横线最恰当的是（ ）。
A.愉快B.清闲C.悠闲D.轻松
剖析：这道题空，有些考生却感觉很难。好像四个选项带入都能讲得通。单看后半句话，回家时是样的，四个选项都能入选，，一道标准答案的选词题。只能选最原意思，最能使原文连贯的，同样，文段有转折联系，“…………”这提示了“”与“”后面所带的词语是一对反义词，前面提到了工作的压力，“压力”对应的反义词只能是“轻松”，，这道题答案选D。
，抓住文段词，那么在做题的中，会极为的速度［２］。
五、结语
我，“考试学原理”解决公数学理由，一般是以题中所给的条件出发，在题目中挖掘所求量与某个量之间的相等或不等联系，这就要求在阅读题目时就要抓住题中最的两个（或多个）量，以而寻找选项之间的对应联系，再反向代入的解法。有时也称之为假设法。假设法解题时，对题目某些现象或联系做出的假设，然后，用事实去验证假设的正确性以事实与假设之间的矛盾中找到正确的解题策略教学论文。实质上，参加“公考”的学生，在遇到这类特殊的题型时，考虑到去选项之间的性，考试中审题，一旦题干与选项之间可能性条件，完全找一下有的选项，这样更快地找到答案。以数学的思维方式上讲，这完合乎逻辑的，数学联想与类比为运用“考试学原理”解决性理由了很好的。以运算速度上看，用“考试学原理”解题事实上“秒杀”的策略教学论文。
文献：
［1］廖平胜.考试学原理［M］.华中师范大学出版社，2003.
［2］吕萍，王海燕.词法速解公考行测选词填空题［J］.新华教育，2011.5.