规律关于,《动画运动规律》课程教学革新探析

摘要： 对《动画运动规律》课程教学的目前状况、革新初中英语教学论文的内容、拟解决的理由、的策略教学论文和手段、革新初中英语教学论文要达到的，探讨《动画运动规律》课程教学革新初中英语教学论文案例的必要性和可行性。
词： 动画运动规律课程教学教学革新初中英语教学论文
动画运动规律是动漫类专业的一门专业必修课，旨在培养学生掌握动画的运动策略教学论文、体现策略教学论文和运动规律，在动作运动的共性规律的上，达到个性运动规律的形态体现，并使静态的画面在银幕中活动。
探讨运动规律是每动画创作者的必备修养。本课讲解了各类常见的运动规律，对这些运动规律的浅析，让学生以中和掌握最的原理，然后总结出运动规律的观察和浅析策略教学论文，在创作中不断总结经验，总结新的规律以便适应创作的。■
一
自动画运动规律课程开课以来，教学了的成绩，但还有着理由，体现在如下。

1.专业需求。

教学内容与动画公司对动画设计专业人才的要求相脱节，无缝对接。

2.分层次教学，不同学生的需求。

任课老师在教学期间，都碰到的难题：有些学校的动漫类专业是开设在计算机系的，招生是普通高理科毕业生，学生的绘画不高，同班的学生绘画造型差别很大，导致教学很被动，也很难因材施教。
二
理由，我对该课程教学了的浅析和探讨。

1.革新初中英语教学论文内容。

（1）深入社会调查，全面企业、用人单位对动画设计专业人才的要求，探讨如何把教学内容与动画公司对设计人员的要求有机，使该课程更加适应社会需求。
（2）探讨建立动画运动规律课程与相应各专业课程相的具有专业特点的整套课程系统。此课程与后续的原画设计、分镜台本、动画编辑与合成等课程相，形成动画设计的一整套。所以应加强对学生的引导，多与专业教师沟通交流，解决层次课程之间的和呼应。
（3）在课程系统建立，探讨课程知识点，科学设置课程的教学内容。
（4）教学方式、教学策略教学论文的革新初中英语教学论文与革新。此课程的教学为了适应不断进展的动画设计与创作的要求，“论述教学+实训教学”的教学方式，使学生掌握动画运动规律的原理和实践技能，熟悉动画开发流程，动画运动规律在动画设计作用，能动画片的设计与创作。
（5）此课程知识的掌握，大量的实际动手的训练。在实际操作中，会碰到各样的新理由。如何培养学生积极的学习兴趣和自学能力、革新能力，探讨的。

2.拟解决的理由。

（1）以运用为目的，以运用为出发点。现在和将来的运用来确定知识系统、选择教学内容，强调学以致用，学用。
（2）教师自编教材，解决教材选用难的理由，配套与教学内容相对应的手绘创作练习内容，使学生能手绘实践加强对体现策略教学论文的掌握。
（3）更加地多样化教学方式，更多地将的空间和时间交给学生，个性化境况和因材施教。如：“教学资源平台”和“网络课件”开展网络化教学，内容除教学大纲、电子教案、习题、实训指导、课后复习外，还应有学习论坛、答疑辅导、意见与倡议等内容，方便学生与教师交流，沟通。学生的学习受时间、地点的限制，调动学生学习的性和积极性，提高教学质量和学习效率。
（4）把提高教师的综合素质本课程建设的内容。积极组织教研活动，学习、推动初中语文教学论文，教师积极参加教学探讨和科学探讨，在解决课题理由的也提高。
（5）的立体化教学资源，强调自主学习和网络学习。

3.拟采取的策略教学论文和手段。

（1）教学策略教学论文。
动画运动规律课程绘画性强的特点，本课程多媒体投影教学的方式。课程各单元内容在透台实验室用多媒体投影教学的方式讲授，边讲边练，革新初中英语教学论文教学策略教学论文和教学手段。在教学中，如下一些。
①激发学生的学习兴趣。
在教学中，学生的兴趣，把握学生的兴奋点，地激发学生的求知。
②把学习的权交给学生。
教师在教学的中把学习的权交给学生，让学生在透台上动手绘画，培养的独立操作能力。在组织学生练习的实训中地设计大型的作业，有目的地学生解决理由。
③引导学生，启迪创造性思维。
必要的学习，让学生自行设计，同学之间互相讨论、也互相作模特，将角色动态表演出来。这样可启发学生的创造性思维，形成学习的内在动力。
④课外活动推动初中语文教学论文课内学习。
开展动漫设计与制作知识讲座、优秀动漫作品鉴赏等活动，营造良好的氛围，强化学生的实训技能，也深化学习内容。
⑤多媒体网络教学。
使用多媒体教学网网络教学，教师教学内容下载优秀的动漫作品给学生浅析讲解，增强教学效果。为本课制作生动的PowerPoint电子教案，多媒体教室，扩大课堂信息量。
（2）教学手段。
①传统教学手段多媒体技术的运用、网络技术的运用。
②校内课程学习阶段：课程课堂学习、透台实训，论述知识和初步实践经验。

4.革新初中英语教学论文。

（1）对课程教学定位。
讲解各类常见的运动规律，对这些运动规律的浅析，使学生和掌握最的原理，然后总结出运动规律的观察和浅析策略教学论文，在创作中不断总结经验，总结新的规律以便适应创作的。
（2）分层次教学，不同绘画造型学生的需求。
学生学习中有着专业差别、差别及个性差别，总结以往的教学情况，设置教学内容，以弥补有着的差别，为专业学习服务特点，因材施教。
（3）传统教学方式与现代教学方式相，提高课堂教学效率。
本课程具有论述和实践两个，，在教学方式选择上也灵活多样。除了传统教学方式，还要现代教学方式开展教学。多媒体演播方式将抽象地论述以图像动画等形式演示，使学生理解，调动学生积极性。
配合各教学方式，建设教学资源和教学环境：PPT课件、建设透台实验室、广域网连接、课堂教学实践等。
（4）加强实践，培养学生动手能力、自学能力和革新能力。
动画运动规律课程实践性强、涉及面广（综合性强）的特点，教学资源（如透台、投影仪等）来培养学生的动手能力；学习规律引导学生培养自学能力；学习设计性实训培养学生的革新能力。以而改善教学质量，提高教学效果。
在教学中，要认识到动画运动规律课程的根本目的，遵循动漫类课程的教学规律；要知己知彼，自身的特长、学生的实际情况来确定相应的教学策略教学论文；再次要努力学习教学新论述、新策略教学论文，与时俱进，不断提升教学；要不断摸索、总结教学策略教学论文，贵在，教学，是检验教学质量的标准，的永恒。
文献：
［1］杨濡豪，王慧.动画运动规律［M］.清华大学出版社，2007.9.