陕西省基础教育信息化问题与对策探讨

21世纪以来,教育信息化成为全球基础教育改革和发展的趋势之一。中小学教育信息化建设不仅是基础教育改革和发展的重要内容,同时也是促进基础教育改革和发展的重要因素。为迎接信息时代的挑战,努力实现我国基础教育的跨越式发展,教育部于2000年制定了“在中小学普及信息技术教育,以信息化带动教育现代化,努力实现我国基础教育跨越式发展”的战略。与此同时,第八次基础教育课程改革全面启动。新的课程体系不仅给现有的教育观念、教育内容、教育手段、教育模式和师资队伍素质各教育要素提出了新的要求,同时,也对当前中小学教育信息化建设与应用提出了前所未有的挑战。由于我国各地区经济发展并不平衡,而在基础教育领域全面运用现代信息技术需要较大的资金投入,所以不同地域教育信息化的起点和侧重点不一样,也造成了不同地区的基础教育信息化建设进程的发展现状和所碰到问题的千差万别。陕西省位于我国中部,是我国东部和西北、西南地区联系的交通要地。其基础教育信息化建设进程就因该地区的经济、文化发展的特点而有本地区的特殊性。本文以问卷法、访谈法等研究方法,从基础设施建设情况、基础教育信息资源建设、信息素养、信息技术应用和基础教育信息化的管理五个方面了解本地区基础教育阶段教育信息化的真实情况,并以此为基础分析了目前我省基础教育信息化建设与应用中存在的问题,从实际出发,提出针对性的且有一定可行性的解决策略,以期推进本地区基础教育信息化的建设进程。本文共分为五个部分:第一部分为绪论,系统阐述了本文的选题背景、研究目的和研究方法,对目前的文献和研究现状进行了综述;第二部分为教育信息化基本理论部分,对相关概念作了界定,并阐述了基础教育信息化的内涵,明确了教育信息化的特征、发展目标及组成要素;扼要论述了教育信息化测度的评价指标体系及其它相关政策。第三部分阐述了陕西省基础教育信息化建设的现状,通过对问卷调查结果的统计分析以及结合访谈,分析并归纳目前我省基础教育信息化建设与应用存在的问题。第四部分则针对存在的问题提出促进我省基础教育信息化发展的若干策略。第五部分对全文的研究要点作了概括并指出该论文的尚待完善之处。【关键词】：基础教育信息化教育信息化建设与应用问题与对策
【论文提纲】：摘要3-4ABSTRACT4-9第1章绪论9-191.1选题背景9-101.2研究目标及意义10-111.3研究方法111.4文献综述11-191.4.1教育信息化产生的渊源及演进过程11-121.4.2国内研究综述12-151.4.3国外教育信息化研究综述15-19第2章教育信息化的相关理论19-312.1教育信息化与基础教育信息化19-272.1.1教育信息化与基础教育信息化的内涵19-212.1.2教育信息化的特征、组成要素及发展目标21-272.2教育信息化测度的评价指标体系27-312.2.1教育信息化测度指标体系的确定原则27-282.2.2ISEI(IndexSystemofEducationInformaitization)教育信息化评价指标系28-31第3章陕西省基础教育信息化现状与问题分析31-503.1陕西省基础教育信息化的基本情况31-323.2陕西省基础教育信息化建设与应用现状调查的设计32-343.2.1调查设计的思路32-333.2.2抽样333.2.3调查问卷内容结构33-343.2.4调查方式343.3陕西省基础教育信息化建设与应用的现状分析34-453.3.1调研数据的收集与分析343.3.2陕西省基础教育信息化的现状分析34-453.4陕西省基础教育信息化存在的问题分析45-503.4.1基础教育信息化环境建设问题45-473.4.2信息技术教育观念问题473.4.3教师信息素养问题47-483.4.4信息技术课程及其应用问题48-493.4.5基础教育信息化之管理的问题49-50第4章推进陕西省基础教育信息化工作的对策与建议50-654.1端正对基础教育信息化的熟悉，树立教育信息化环境下教与学的新观念50-514.2多渠道筹集资金，科学系统地利用信息化建设资金51-534.2.1建立科学的经费预算与效益评估制度514.2.2建立点面结合的项目论证和推广机制51-524.2.3提高投资的有效性52-534.3加强教育信息化基础设施建设，并终极落实到实际应用53-544.4解决资源建设过程中优质资源的开发及资源共享问题54-564.4.1国家层面54-554.4.2地方层面554.4.3企业层面554.4.4学校层面55-564.5促进信息技术的多角度和多模式应用56-584.5.1提高信息技术课程质量564.5.2努力推进信息技术与课程整合56-574.5.3注重教育信息化在学校管理中的应用57-584.5.4拓展校外信息技术的应用空间584.5.5根据不同应用环境积极探索，努力实践不同的信息技术应用模式584.6全面加强教育信息化的师资队伍建设，努力提高其综合素质和业务水平58-614.6.1试行、完善《中小学教师教育技术能力标准(试行)》594.6.2要建立和完善师资培训体系594.6.3要制定科学公道的培训内容59-604.6.4采取形式多样的培训方式，强化校本培训604.6.5改革培训评价制度604.6.6制定人事政策，保证培训有良好的效果60-614.7加强教育信息化的规划、管理与政策制定61-634.7.1因地制宜地制定与学校发展相适应的教育信息化发展规划614.7.2加强教育信息化全方位管理，以管理促应用、促发展61-634.7.3政策及规章制度的制定634.8尊重区域差异，促进信息化发展63-65第5章结语65-675.1基本结论655.2创新点65-665.3存在问题66-67参考文献67-70附录70-79致谢79-80攻读硕士学位期间的研究成果80