学生,优化英语课堂教学 提高学生学习兴趣

兴趣是人探究事物或某种活动的积极态度，是人优先对事物发生的倾向。“兴趣是最好的老师”。只要那些对外语学习有浓厚的兴趣，把学习外语看成的愿望和的人，才能使的整个认识活动激活。学生的学习兴趣影响学习质量。实践证明，学生对所学内容越感兴趣，的学习性和积极性就越高。，教师在教学中应努力培养学生的学习兴趣，以更佳的教学效果。那么，如何提高课堂教学效率，调动学生学习英语的积极性呢？

一、创设情境，营造氛围

苏霍姆林斯基对课堂教学活动的因素做了生动的描述：“所谓课上得有趣，这说学生带着的激动的情绪以事学习和深思小学英语教学论文，对面前展示的真理感到惊奇，是震惊，学生在学习中感受到的智慧力量，感受到创造的欢乐，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。”而知，学生是的激动的情绪推动下开始感受、深思小学英语教学论文和体验的，，教师在课前，运用具有优美的旋律、轻快的节奏且主题的英语歌谣，或是学生轮流在每节课开始前讲短小的故事小笑话，也是亲身的的并且给留下了深刻印象的事，又或是猜个谜语等等诸如此类的活动来调动学生学习的热情，使学生以饱满的热情来上课。

二、融洽的师生联系是激发学生学习兴趣的

融洽的师生联系能激发学生对教师言行的认同效应，以而激发学生接受教学的热情，教育心理学的一条规律。
，塑造优秀的讲台是吸引学生力的。这就要求教师的课前要做好的准备工作。当然要备好课，还要在穿着、仪表各做好的准备。当你精神饱满，意气风发踏着上课的铃声走进教室，踏上讲台，并满怀深情面带微笑地说一声：“Goodmorning,class”，会迅速将学生的力，为听课做好准备，讲课中声音洪亮，口齿清楚，思路清晰，思维敏捷，并不乏幽默之感，让你的课堂充满了笑声，使学生在轻松愉悦的氛围下学习英语，起到事半功倍的效果。是对于新的任课教师与学生之间的初次接触，更是一次严峻的考核。英语中学课程中一门相对于学生“司空见惯”的语数等课程而言，是较为陌生的“外语”，必定教育论文在学生心理上产生神秘、向往、激动、无助、恐怖、自卑等心理压力，并强烈渴望以任课教师的和言行中寻找答案和心理平衡。教师能以可敬可亲的和入情入理的诱导，消除学生的恐惧、无助、自卑的心理效应，而激发学生向往、自信、兴趣等心理效应，赢得学生的“一见钟情”，这就使教师在学生心目中黯然失色，会助长心理效应迅速蔓延，给的教学工作一系列麻烦。
，在教学活动中，老师对教学工作认真负责的精神，正直无私的品德及耐心、细致、百问不厌的态度，同样是赢得学生尊敬和信任的。教师要经常深入到学生中及时学生的学习情况的困难并耐心地解决这些学习上的困难。尤其是对那些学困生，教师更多，不挖苦讽刺，对学生一视同仁，让每学生都能感到老师对是有信心的，以而使建立信心和热情。

三、运用多种教学策略教学论文和手段来激发学生学习英语的兴趣

动作演示激发兴趣。有些语言作用小学数学教学论文适合用动作、表情手势、姿态等体态语言演示。用动作演示，能培养学生的思维能力，还能使学生情趣盎然，易记且印象深刻，如在教学课堂用语Openyourbooks, pleaseorlistentothetape 时，边说英语边做动作教句子，无须用汉语解释，同学们在动作中就理解了句意，有些动作的词汇，如：singjumpwritetakerun 等词语也做动作的策略教学论文来教学生，教师也读单词让学生单词意思来做动作的策略教学论文来巩固对单词的记忆。
使用直观教具激发兴趣。生动活泼，积极的英语课堂氛围，能使学生大脑皮层兴奋，易于激发英语学习兴趣。一是实物直观教学，使学生把词汇的音、形、义三者联系，记得在讲解人教版教材初二英语册中出现的单词：sugarsaltwineoilchopsticksforkpepper等词时，我就把这些食物带到课堂，让学生感官和嗅觉这些实物后即而交给如何用英语表达出这些东西，学生就增强了兴趣感，学起单词来枯燥，记得也快了。
教学中，我学生尤其是那些成绩很好的学生很喜欢来讲台前写板书，为了抓住学生的这些特点，我就更多的设计题，让学生到黑板上来做，这样那些平时不爱动笔的比较懒的学生就更多地参与进来了，每当遇到分歧，我就让学生来给学生讲题，让学生当学生的老师，这样了一举两得的效果。
教学中有浓郁的生活气息，让学生在的语言环境中学、用英语，边学习，边实践，以用促学，学以致用，比如在学习Whereisthenearestpostoffice这一课时，我让学生联系实际，询问学校附近学生家附近的路该如何走，让学生互相问答。又如学习购物和看病这些实用语言的时候，也让学生已有的所学语句练习，都了不错的效果。
在农村的普通中学任教的十几年里，我学习成绩差、尤其是英语成绩差的学生有的数量，这是农村信息相对闭塞，学生及家长对外来语认识、，家长知识不高，对的孩子家庭辅导，学生缺少英语学习的环境等因素导致学生英语很难学，对英语缺乏兴趣。面对这样的实际，就更要求的英语教师要勇于战胜困难，一要不断提高的知识，另一也要提高的业务素质，想尽办法提高学生兴趣，向课堂45分钟要质量。