,中职数学教学与结合深思

：中职数学教学要顺应职业教育进展要求，树立为专业学习服务的观念。数学课程与专业课程独立的传统局面，加强与专业的联系，让数学教学与专业有机，增强学生学习兴趣，提高数学教学效率。
词：中职数学　专业　数学运用
在革新初中英语教学论文的大走势下，中等职业数学教学仅仅于学生对数学知识的学习，还要为学生学习专业论述和专业技能课必要的数学知识准备。这就要求数学教学与专业紧密，以而提高学生数学学习的兴趣与教学质量。

一、数学教学的目前状况

1.学生情况

中职学校的学生上经过普通高中考试挑选过，成绩较差的学生，数学成绩尤其差。学生学习数学的兴趣不高，更有甚者，之所以选择技校，是以为在这里不学习文化论述课。

2.教师情况

中职学校的数学老师上师范院校数学专业毕业，数学知识，对传统的知识系统非常，教学上教育的方式上数学课，与职业教育培养技能型人才的特点不太相符。

3.教材情况

技校学生文化底子差的特点，中职学校使用的数学教材大都调整了知识结构，降低了难度。，大都还是数学知识的系统性编写的，数学与专业知识有机，做到数学教学为专业服务。

二、数学教师专业素质的培养

1.树立数学教学为专业学习服务的观念

职业教育的培养是“运用型”人才，特点“以就业为导向”，专业性，技能课程的教学才是主旋律。数学是一门学科，它有自身的系统性与整体性，但数学更是一门工具，是学习其他专业知识的工具。，的老师要树立整体教学的理念和学科间协调配合的观念，树立数学教学为专业学习服务的观念。

2. 提高数学教师的数学运用能力

要使学生转变初中数学教学论文数学仅仅是应付考试的印象，就让学生将数学用。这就要求数学老师具有数学运用的能力。教师们要做有心人，细心挖掘数学与生活点。与专业系老师多沟通，花时间专业课程，数学知识在专业课中运用的案例，加强数学与专业学科之间的横向联系。既能为数学教学、生动的教学题材，又能提高教师数学的运用能力。

3.走进专业系，加强沟通

数学教学服务专业学习，要专业教学。数学组的老师分成专业方向，分组专业系。工作是：各专业的教学计划与专业课程，寻找专业与数学的点；与专业加强沟通，以专业老师口中专业教学对数学的需求；专业教学的特点与专业工种的职业特点，以便移植到数学教学中去。

三、数学教学与专业教学的

1.数学大纲，专业需求，重新为数学课定位

数学教学计划的教学大纲，浅析不同专业对数学的需求，各专业需求，量身。转变初中数学教学论文原有的“千篇一律”、“一刀切”的方式。明确数学教学的目的为专业学习服务的定位。

2.挖掘数学知识与专业知识的内在联系

挖掘数学知识与专业知识的内在联系，找到的有机点。可。（1）梳理各专业的专业课程，各专业课程运用到的数学知识。（2）专业特点制订性数学教学计划。不同专业，对数学知识要求的侧也不尽相同，专业课需求对数学教学内容重组整合，量身教学计划。（3）提取专业课中数学知识运用的典型案例。老师应地寻求与专业的数学理由，并将这些运用提炼为具有专业背景的典型案例。（4）按专业，开发编写校本教材。校本教材的编写可分模块与专业模块，模块由数学老师编写，适合本校专业数学教学。专业模块让数学老师与专业课老师组成编写团队，双方配合完成编写，目的让数学为专业课服务。

3.与专业的情景教学

创设教学情境的目的学生的惊奇、困惑等心理推动初中语文教学论文学生积极深思小学英语教学论文。而创设与专业的情境，更能在最大上学生的认同。课堂上，要尽量学生的专业特点与职业特点，以角色扮演与任务下达的方式创设教学情境。以此为出发点设计的教学情境，才能地引发学生的学习愿望，使在惊疑、困惑、愉快的心理下，积极深思小学英语教学论文。

四、与专业的情境教学尝试

某工厂一条流水线上的设备出现故障，经检查是小六角行体零件损坏，导致生产线停工，每耽误一天损失都非常大。向学校机电系求助，并送了图样，希望能图样（见图1）锉削加工成品，让恢复生产。钳工老师决定把任务交给你们，并将任务在下次课堂的实操内容。
图1
理由：六角形体的锉削，操作难点是尺寸的制约小学语文教学论文、锉削的策略教学论文。现在要解决的点是毛胚的尺寸选择。
现有图样上仅正六边形的两条平行对边距离S，所以钳工师傅在下料和划线前求出正六边形外接圆直径D。
学生分组讨论，尽量想出多种解决策略教学论文，并在汇报本组设计的解决案例。
解法一：勾股定理：
解法二：三角函数：
情况浅析：
专业特点：机电专业为我校专业，该专业的学生都要开设钳工课。一体化教学方式，实践课比较多。
该专业的专业课程，制图、电工、钳工等课程都有数学知识的运用，抓住专业特点与职业特点创设情境，使课堂更生动，更能与专业。
本题涉及数学中直角三角形解法运用，引入与其专业及今后踏入工作岗位可能碰到的工作实际理由，以知识与工作的接口情境教学的切入点，任务驱动与分组教学法，让学生知识形成。
文献：
广州方式.北京:劳动社会保障出版社.2011．
肖中文.中职数学课程革新初中英语教学论文的实践与反思．学术探讨，2007(3) ．
[3]陈艳兰.浅谈中职数学教学与专业课程的有机．中学生数理化，2011(12)．
[4]岑焕云.中职汽修专业数学课程开发探讨．职教论坛，2007．
（作者单位：广州市工贸技师学院）