体育,提高体育在高职教育中地位与作用相关

：近年来，高职院校在培养德、智、体、美、劳全面进展的高等技术运用型人才做出了很大的贡献。但体育在高职教育作用很好地发挥出来。体育教育，才能使高职教育培养出高等技术运用型人才。
词：高职教育　体育　地位与作用
高等职业技术教育是为培养适应生产、建设、管理、服务线的，德、智、体、美、劳全面进展的高等技术运用型人才而建立的。进展高等职业技术教育是高等教育大众化的，适应产业结构调整、推动初中语文教学论文区域经济进展的。而体育全面教育的组成，在为培养德、智、体、美、劳全面进展的建设者其他学科替代的作用，提高体育在高职教育地位与作用就显得尤为必要。

一、体育在高职教育地位

职业技能鉴定系统和职业资格证书制度，为高职院校的学生铺设了一条接受终身教育，以初级工、中级工、高级工再到技师、高级技师的技术技能型人才通道，但在这条人才通道中，专业技能的鉴定，并无有关体育的任何鉴定或考核标准。职业技能鉴定系统和职业资格证书制度以客观上导致了体育在职业技能教育中较低的地位，体现在：
1.
技能鉴定并不鉴定体育的内容，所以高职院校对体育教学如专业课和实践课。

2.指导思想不明确

高职体育教学并高等职业教育的特点的教学目的、任务，教学大纲、教材也缺乏性。

3.学生年龄跨度大

相对来说，高职院校学生的年龄跨度大，同一班级学生的年龄相差六七岁，这使体育教学在如何增强不同年龄层次学生的身体素质面对严峻考核。

4.场地、器材紧缺

对体育教学的，在体育教学的上，造成场地和器材短缺。

二、对当下体育教学的反思

体育教学要树立学生科学的体育意识和终身体育锻炼的观念，让学生在掌握一至两门能终身体育锻炼的体育运动技术的上，未来专业的体育教育，为终生以事专业活动打下坚实的身体素质。而的体育教学有着着误区：
，体育教学在教材、教法、组织形式等，上沿袭命令式、模仿式、检查式的传统教学方式，忽视对体育意识、兴趣爱好独立自主锻炼能力与习惯的培养。
，对历届毕业生走上社会的实际情况调查看，约80%的学生尚不会自主锻炼身体，也不会享受运动的乐趣。按体育能力而言，不少人还是“体育盲”，结束学校生活等于结束体育生活，，以此与体育无缘。
，学校在思想与行动上，相对于其他几“育”，体育仍有差距。学校能给学生施加的压力，加强对体育工作的督导，提高体育在学校教育地位，学生会以心底里更加体育。

三、高职体育特点体育教学

高职体育的特点是：以增强学生体质为根本任务；以适应社会为；以“运用”为主旨的教学内容系统；提高高职体育教育质量是。此，在体育教学中，抓住高职体育教学的特点，灵活体育教学。

1.学生学习的特点教学

高职学生的生产实习多，体力消耗，肢体局部疲劳过度，学生锻炼身体的惰性增强。教材的选择、体育教学形式、运动负荷锻炼的部位等应学生的实际情况，放松在劳动中产生疲劳的关节和肌肉，加强其他部位的练习，全面提高学生的身体素质，为适应大强度的生产实习奠定身体。

2.学生的年龄、心理特点教学

枯燥的体育教学形式加之体力消耗的专业劳动，会导致学生对体育活动厌烦，不乐于参加体育锻炼，以至身体素质下降，影响学习。所以，教师应让学生接触适合各自年龄、心理特点和乐于参加的体育项目，使学生在身体锻炼中产生愉悦感，以达到消除疲劳、增进健康、增强学习效果的目的。提高身体素质的策略教学论文、手段，应多样化，增强趣味性。

3.学生的职业特点教学

职业院校的体育应职业劳动特点。不同的专业，对身体素质、技能有不同要求。要有性地教会学生体育锻炼的策略教学论文，使学生懂得：专业特点应锻炼哪些部位、放松哪些部位。教师要据此选编实用教材，使学生提高专业所需的身体素质，提高对专业劳动的适应性。
高职院校的体育教学要紧密注视社会职业结构的变化和企业岗位结构的新动向，随时调整课程结构和内容，适应变化，更要具有超前性。高职体育的革新初中英语教学论文方式追随普通高等院校体育革新初中英语教学论文的形式，而应在加强和论述知识学习的，高职院校的教育特点，有地加强专业体能的练习，提高学生的职业所需的身体素质，并为终身体育打下良好的。
（作者单位：淄博市技师学院）