生物,农村初中生物教学中有着理由及对策

【摘要】新课改的不断深入，全国各地都在以新课改为契机，不断探讨新的教育理念和教学方式。生物教学也因新课改的了长足的进展，但新课程在农村中学的推广中有着了理由。以实验硬件、师资力量、教育观念、教学策略教学论文手段、教育资源等五个阐述了农村中学在生物教学有着的理由，并以改善办学条件、更新教育观念、提高教师、加强校本研修等找到了对策。
【词】新课改；农村中学；生物教学
新课改以来，新教材、新理念给生物教育了生机和活力，为广大的生物教师以事新一轮的教育教学革新初中英语教学论文了新的机遇，但也给农村学校的生物教学了诸多的挑战。寻找一条适合农村中学素质教育、提高教育教学质量的路子,是一线教师责无旁贷的职责。
1．有着的理由
1．1　实验硬件建设——简陋。农村初中在新课程中面对着硬件“跟不上”的现象。政府加大了对教育，教育教学条件大为改观，但面对的新理由也，一农村学校缺少数量的独立实验室和必配仪器，理化生合用仪器的现象有着。经费紧张，学校的生物仪器装备还停留在当年的“普实”的验收标准上，教学设备的陈旧、缺乏与老化不说，现有的仪器也与新教材的教学要求不配套，教师必要的演示实验，学生动手实验探讨、探讨，缺少多媒体液晶投影仪等现代化的教学设备，师训、教参的教学光盘和课件只能摆设。
1．2　生物教学师资力量——薄弱。农村初中不少学校,原先的生物教师编制就紧，加上长期的生物“不考”，使得生物教师能改行的改行，不改行的也兼教别的主课，但面对着新教材、新学生、新的理念及新课标下的教学要求，老师力不以心了。专业教师少，教师负担过重，管理机械缺乏人文关怀，导致农村中学教师素质偏低。
1．3　教育观念——陈旧。换汤不换药，穿新鞋走老路是教师对待新课改的思维，面对新课改，老师参与，积极探讨，迎接挑战，被动应付，紧迫感。在教学中受传统教学的思想影响，习惯于运用传统教学方式，不去挖掘新课程中实验教学对初中生物教学的积极影响，也不去设法组织学生有关实验的探究，好农村这块天然资源实验的革新初中英语教学论文，把实验任务，流于形式地去做一遍，至否达到了新课标的要求，未必去多想，以而影响了新课程的。
1．4　教学策略教学论文手段——。实验教学的正常开展,是培养学生科学素养和能力的,但教师实验教学选择面过于狭窄,实验仅限于课本和大纲,过分实验而不实验,课堂内容干瘪、肤浅,过分学生去验证课文上的东西,使学生的观察局限在老师预设的范畴之内,缺乏革新性、趣味性和前瞻性。做与不做差不多，学生感受不到动手、动脑、理由的乐趣，感受不到科学的魅力，过分要求实验操作的规范，而忽视实验探究的，以而影响了实验的预期效果，实验中培养能力空话。
1．5　教育资源——贫乏。农村学校受地域、经济、硬件等条件限制，可供教师知识和信息的资源极为有限。学校校园网络及教学多媒体，缺少相应的图书和标准实验室。有限的图书得不到及时更新和，学生的生均占有实验仪器量和微机数少得可怜，教育资源配套建设跟不上新课改的步伐。资源，搜集，完善知识结构、改善教学对策等受到影响，实验教学很好地开展，生物实验的开出率达不到规定的要求。学生的实践性很好，新课程的落实打了折扣。
2．解决理由的对策
2．1　加强硬件设施建设，完善配套设施。政府、教育主管部门继续加大教育，切实改善农村办学条件，尤其生物实验室硬件设备。新课程标准的要求购足、购齐实验仪器设备，建设独立的实验室，建设多媒体教室，图书室，校园网络，购买配套的图书、光盘教学资源，以解决“巧妇难为无米之炊”之急。
2．2　提高生物教师的地位，创造良好的工作环境。教师知识分子生活清贫但尊严，十分看重的名誉，所以，政府要提高生物教师的待遇，是“副科”教师，在思想上轻视，学校管理者要做到以人为本，关心的利益，在晋级、评优、评先上要一视同仁，厚此薄彼，工作中给创造宽松的工作环境，让快乐地工作，以而提高工作积极性。
2．3　加强以校本研修为核心的教师培训，提高生物教师的业务素质。新课程教学对教师的专业、专业能力了更高的要求。农村生物教师理解、把握和驾驭新教材的和能力有限，一是教育行政部门要加强对农村生物教师的培训，提高教师对新课程的认识与理解，推动初中语文教学论文生物教师的专业进展。二是学校要校本研修的开展，以农村教师成长的经验来看，这条自强之路是植根于农村本土文化的“草根式”道路，“草根式”的道路，不同于传统的“学院式”道路，但却是优秀的农村教师的成功之路。对于缺少经费和资源的农村学校来说，农村义务教育课程革新初中英语教学论文脱困的根本之道。
2．4　积极开发农村生物教育资源，课程资源。农村中学一般占积大，校园内有人工培植的风景林木和奇花异草，校园周围的田野、山林、水库或小河中有充满生命活力的生物。这些都可供师生观察和实验的采集，参观、实习和生产实践的场所，为上好生物课和不断革新初中英语教学论文生物教学创造了极为的条件。要这些的条件开展制作生物标本、观察动植物生活习性、绿化环境等多彩的生物实践活动，学生在课堂内外亲自动手、动脑、动嘴，使学生学得生动活泼，兴趣盎然。提高了学生的积极性，也推动初中语文教学论文了学生综合素质的提高。了良好的综合效益.
2．5　现代化的教学媒体，展现生物学之美。生物之美生命，而生命是动态的，单靠语言的讲解，学生恐怕完全理解。能多媒体教学，以图片、动画、影视片段来展示教学内容，教学效率会大大得提高，也于突破重难点。：用Flash和PowerPoint等软件来制作动态图解和幻灯片图表能很好地解决理由：光合作用的；减数分裂、血液循环、尿的形成、DNA的复制、渗透作用、矿质离子的吸收等。一类图解动画化使抽象的知识内容变得更加、、简洁，大大增强学生的感性认识，推动初中语文教学论文了学生的理解和记忆，于学生由浅入深，由现象到本质地掌握知识，突破难点。
新课程的给农村中学生物教育了广阔的进展空间，创设了莫大的革新初中英语教学论文契机，也了新的深思小学英语教学论文、新的选择、新的理由，的教育工作者以理智、勇气、信心来的转变初中数学教学论文，只要有教育部门的支持，广大一线生物教师深入领会、正确理解新课程理念，坚持不懈的革新初中英语教学论文和实践，必将迎来农村生物教育的又春天。
文献
　《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》
　《河南教育》2006年7-8期
[3]　《中学生物教学》2005年1—2期、4期
[4]　《人民教育》2008年1期
[5]　《中小学管理》2006年10期
收稿日期：2012-05-19