学生,浅谈高中语文教学革新写作

摘要：当今社会，随着社会的进步与技术的进展，教育教学质量逐渐获得人们的高度重视与关注。高中阶段作为个人成长进展的重要阶段，高中阶段的教育对于个人进展具有至关重要的影响。高中语文作为高中课程的主要学科，其教学质量更是受到社会各界的重视。推动高中语文教学的革新。
关键词：高中语文教学 革新 特点与方式
同志曾指出，革新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个没有革新能力的民族难以屹立于世界先进民族之林。革新不论对于个人，还是国家、民族的进展都具有重要的影响。为了适应不断变化的社会，高中语文教学需要作出革新，以提高高中语文教学的质量与效率。

一、语文的特点

首先，现代语文更重视实际运用。古代的语文教学是为科举制度而设的，初期主要进行识字教学，后期则进行非常综合的教学，包含有文学、历史、道德、哲学等等。但是今天的语文学科不同，主要是为了将来的学以致用，服务于以后的工作、生活、学习等等。但是在实际的语文教学策略教学论文中，多采用的是类似的填鸭式教学，告诉学生的是文字的使用规则，而不是一种学以致用的策略教学论文。
其次，语文学科缺少逻辑性。和数学、物理等自然科学不同，语文学科没有非常显著的逻辑性，语文做为我们的母语，学生到高中阶段的时候，已经掌握了很多的语文交流能力。可是高中语文的教学内容还是“听说读写”，也并没有很严格的难易层次之分，这就造成高年级不一定比低年级学到的东西更新，更多。这样就缺少一个完整的学科层级，造成学生常年学习，常年枯燥的感觉。
最后，语文具有显著的生成性。语言是语文学习和教学的主要内容，是有生命的东西。语文课文的每一个词、每一句话都是有一定文化背景的。但是每个人对社会人文背景的把握不同，对语言的感受也不同，这样机械模仿式的语文教学就难以激发学生的学习兴趣。甚至都不如学生在网上浏览网页学习的快和具有现实性。语文学习的过程就是一个创造新话语、新思想的一个过程，说白了更多的是一个精神创造的过程。

二、语文教学革新的方式

其一，平等的师生联系是革新教育实施的前提。学生革新精神革新能力的形成，往往以学生的自尊心、自信心和好奇心作为基础。学生只有在和谐、心理安全的环境中才能敢想、敢说、敢于批判，才能培养学生的想像力、培养革新精神和革新能力。师生之间建立良好的师生联系，形成情感融洽、气氛适宜的学习情境，在这样的情境中，任何正常的学生都能自己教育自己，进展自己的潜能，最终达到自我实现。在教育教学过程中，教师要通过多种渠道，培植学生的自信心、尊重学生的自尊心，保护学生的好奇心，尊重学生的思想、情感和行为方式，对学生标新立异的想像和异想天开的探讨精神要保持欣赏和鼓励的态度，对学生细微的进步要及时给予肯定，正确对待学生的错误，恰当评价学生的学习过程和结果克服困难的勇气。
其二，不断创设情景，为学生提供深思小学英语教学论文的空间，让学生大胆地展开联想和想象。丰富的联想、大胆的想象，人的思维才能超越时空，才能不受外界的羁绊。神话中的仙人，莫高窟的飞天，古人插翅欲飞天??唯有这些神奇的想象，才有了今天的飞机，才有了今天登陆月球的探讨。联想和想象与革新联系最直接最密切，让学生展开联想和想象是培养学生革新能力最重要的环节。在语言课的教学中，教师要有意识地为学生创设深思小学英语教学论文理由的情景，让学生去联想和想象。
其三，在写作教学中培养学生的创造才华。高中学生，写作的任务观念逐渐淡薄，力图用作文来体现自己的思想感情，在写法上不满足简单的模仿，而是力求结合前期的写作知识，有所革新。有位高中三年级的学生这样说：“我也很喜欢作文， 因为作文能渲泄自己的情感，表达自己的观念和想法，写作文时间过得最快，往往不知不觉一小时就过去了，写完后有一种成就感，感到是自己创造的成果。”应当注意到，这种“成就感” 实际上就是革新的基础。写作教学的过程，是学生创造性思维相对集中的训练过程，具有创造性思维是革新的基础。所以语文教师必须注意写作之与革新的重要作用小学数学教学论文。
其四，打破“课堂”瓶颈。课堂教学效率低下是语文学科受到批评的主要方面，旧的教学方式和学习方式使学生对语文不感兴趣，不能主动学习，学习的随意性强，缺少科学的系统，学习策略教学论文不当，教师指导不得法，不得要领。要求学生做“听说”的有心人；每堂课都抽出5分钟时间用于学生演讲；加大阅读、写作量为突破口；每周要求学生写下心得感受，观察笔记，或文章或片段，写实事，抒真情，留下自己成长的印记。在课堂外加强与别人交流学习，有意识地锻炼“听说读写”的能力。语文学习的过程是习得的过程，学生在心灵的体验、感悟中才能更好地培养自己的语文能力和素养。这个目标不是教师通过讲授能够达到的。制约我们放手让学生成为学习主人的主要障碍来自对学生的不放心。这实际上是多余的甚至是有害的担心，是我们忽视了学生的生动而丰富的母语背景，我们还没有适应教学重点的转移要以语文知识的学习转到通过语言形式认识社会、感悟人生、塑造自己上来，以知识训练转到人的进展上来。在课堂上，学生不再仅仅是一个知识的接受者，而是人生进展的探究者。
三、结束语
总之，高中语文教学对于个人、国家的进展都具有深远的影响，不断提高高中语文教学的质量是政府相关部门、学校以及教师的追求。推进高中语文教学的革新是提高高中语文教学质量的要求，同时也是时代进步、社会进展的要求。相关学校以及语文教师应该积极顺应社会变化的走势，不断在实际办学以及教学中，推动高中月教学的革新。
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