如何在语文教学中培养学生想象力

论文摘要摘要 爱因斯坦有句名言：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括这世界上的一切，推动着进步，而且是知识进化的源泉。”在强调素质教育和培养革新人才的今天，想象力对培养学生创造精神显得更为重要。正因为如此，《语文课程标准》在各学段目标中都明确指出要引导让孩子们通过大胆的想象，培养想象力，进展创造性思维。
关键词 想象力；培养；积累
如何培养学生的想象力是小学语文老师的重大任务。为了使教学特点与小学生的思维进展水平更好的结合起来，以下是笔者对如何培养学生的想象力进行简要的阐述。

一、利用课文插图，激发学生想象

在小学语文课文中，有很多画面有趣、生动，色彩艳丽的插图。这时，教师充分利用书中这些图文并茂的特点，利用插图，启发学生展开丰富的想象。如教学《风》这一课时，教师可以指着文中的插图问学生：“风看不见，它在哪里呢？” 通过这样的提问，引导学生认真关注文中的插图和文中的意思，与自己的生活经验相结合，让学生加深领会。在这个历程中，学生则完成了一次想象的历程。
例如在《董存瑞舍身炸碉堡》一课中，文中插图画的是董存瑞昂首挺胸，站在桥底，左手托起包，顶住桥底，导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般的脸。一。在教学这篇课文时，先让学生回忆平时的学习、生活习惯，然后指导他们一边看图一边展开想象。我问：“通过插图中董存瑞同志的眼神、表情和动作，你能想象出他这时会想什么呢？”孩子们有的说：“他想，为了这次光荣而艰巨的任务，死也值得！”
我总结说：“做为一个伟大的战士，宁愿牺牲自己，也要完成任务！”想象的力量这时不但作用于学生的感官，而且刺激到他们的心灵，使董存瑞这个顶天立地的高大形象，更好的在孩子们那颗幼小的心灵里耸立起来，成为他们终生难忘的为国作贡献、捐躯的楷模，以小树立爱国的思想，以努力读书的行动来报答祖国。

二、利用现代教学信息资源，开拓学生的想象的空间

想象需要“根”，也要有所依托，它需要不断地激发。多媒体的运用，可以更有效地训练学生的想象能力，顺利进入有效革新。我们知道，视觉对人的刺激远远深于听觉，但如果把视觉和听觉加起来，那么起到的效果就会更好，而多媒体的运用的好处，就在于它能够更好地刺激学生的视觉和听觉。如教学《逢雪宿芙蓉山主人》一文时，可以制作了生动的FLASH课件，画面展示了天色渐黑时的一幅风景图，青色的山峦在暮色中显得更远了，大雪飘飞之时，夜间回来的人姗姗而至。这时我提问：“诗中写了哪些景物？请同学们想象自己就是诗人，说一说。”“你最喜欢诗的哪一句？”“这一句让你想到了什么？”通过学生的讨论和发言，再进一步诵读古诗。这样，能够逐步引导学生品读诗文，使学生想象出诗歌体现的意境，以而激发学生丰富想象能力。

三、填补文本，进展学生的想象

有些课文言虽尽意却未止，文中留有想象的余地，让人回味无穷。只要教师多给学生提供想象的一片天地，允许他们自由地想象，他们的革新潜能就能得到最大程度的开发。如《满山的灯笼火把》一课，在读过课文后，可以引导学生想一想：“小男孩获救以后，他的生活会产生哪些变化呢？……”学生根据教师的要求，展开想象的翅膀，爱怎么想就怎么想，爱怎么写就怎么写。续编故事不仅可以看出对原文理解的程度，还可以看出学生的思想感情及愿望，更主要的是可以看出学生有无丰富的想象力。

四、日常生活是联想力、想象力的源泉

1.积累生活素材，丰富表象储备

抓住日常生活中的一人一事，一情一景，随时随地展开想象，并且把想象的结果写下来。养成这种培养联想力、想象力的习惯，对储备写作材料当然是很有帮助的。譬如在指导写景习作中，我领着中年级的学生到校园里观察其间的景象,当时是秋季，那片片飘零的黄叶在秋风中犹如翩翩蝴蝶似的飘然而下，这大自然的景象真的是美丽变幻莫测啊！学生们也被这自然的美景吸引住了。回班级后，学生没有再说话，他们都迫不及待地拿笔整理，认真开始了写作。在这些学生真切的观察和想象里，这些鲜明的形象分明都是有一定的生命力的。

2.培养学生言语能力，使想象力在各科中进展

小学生的想象是在言语的调节下进行的，并以言语的形式表达出来。仅有丰富的想象，而无丰富生动的言语，就会使自己的想象永远停留在直观形象的水平上，而不能上升到词的思维水平上来。为了使学生的想象更有逻辑性，我们在语文教学中要重视培养学生的口头和书面语言表达能力。在指导学生阅读时，要重视引导学生积累词汇、学习生动的句式，以便生动地表达想象的内容。学生积累的词句越多，则能标志想象的具体形象也越丰富。如复述课文的内容，表演课文当中的人物形象，或者对课文内容加以整理，用自己的话有条理地叙述等等，这样不仅能丰富学生的语言，而且能让想象得以完整地展示。
想象，不仅点燃了学生的创造，又增加了师生学习语文的幸福指数。一个懂得想象的教师，他的课堂必定充满活力和；一个在学习中发挥丰富想象力的学生，将来在社会必定会是一个懂得改善和革新的真正人才；一个会利用人类特有想象力的民族，必定是一个能够屹立于世界民族之林的强盛民族。