简论浅谈以就业为导向中职仓储课程革新

摘要：从“以就业为导向”基本内涵的界定出发，分析了中职仓储课程设置现状及存在的问题。认为应该从增加实践教学环节、开发校本教材、提升学生综合职业能力、注重专业教师队伍建设等方面实施中职仓储课程改革。
关键词：中职；仓储课程；课程改革

一、中等职业教育教学以就业为导向的内涵界定

什么是以就业为导向的中等职业教育教学模式？概括地说，就是以职业、岗位、工作为基本依据所设计的职业教育教学模式，它能最大限度地实现教学体系与职业、工作岗位要求的对接，从而达到最大限度地促进学生就业的目的。它也符合教育部提出的“以就业为导向、以全面素质为基础、以能力为本位”的职业教育办学指导思想。以就业为导向也就是强调两点：（1）就业岗位的实际需求；（2）学生个人适应职业发展的需要。因此，它的实质是将就业岗位的实际需求与学生个人职业生涯的发展相结合，突出以人的发展为本的教育理念，突出对学生职业能力的培养，以及职业能力培养在专业课程建设中的重要地位。

二、仓储课程设置安排现状

以我们学校为例，仓储课程开设在物流专业一年级的第二学期，一周4个课时，但从中职生的理解能力、物流行业的特点以及对员工的招聘来看，实训的课程有点缺乏。主要体现在以下几个方面：

1.课程内容理论性强，脱离实际，缺少技能训练

仓储课程一般按照仓储概述、仓库设施设备、仓储作业管理、仓储货物管理、仓储管理信息化等顺序安排内容，课程内容过分强调知识系统性，而脱离实际工作，对学生操作技能训练较少，如，在仓库设施设备单元，一般只是按照设备类型罗列各种设备，这与“在做中学”职业教学理念相违背，致使学生只会纸上谈兵，难以适应职业岗位要求。

2.教学环境简单，学生缺少实训场地

理论课程教学基本是在教室内完成，缺少相应的实训设备，学生无法在仿真环境下按照企业工作流程去实操，一般是带学生去企业参观一下，只能达到最基本的感性认识，无条件进行操作，从而达不到理性认识和实际技能的掌握。

三、仓储课程改革的措施

1.增加实践教学环节

根据对物流公司仓储部门的调查发现，部门负责人说，他们希望招聘的新摘自：论文查重站www.618jyw.com
人在懂基本仓储业务外，他们的实操、动手做事能力更强就更好了。要想学生的动手能力强大起来，单在课堂说是不行的，必须在他们踏上工作岗位前，先在学校的实操室模拟演练。
比如，我们可以采用案例教学实践模式，案例教学是教师将物流公司仓储部门需要解决的实际问题或仓储部门发生的实际事例以案例的形式教给学生，在教师的指导下，按照仓储部门的工作制度，指定小组长为领班，以班组工作的方式，由学生自己按照实际工作的完整程序制订计划，共同或分工完成整个案例。它是以学生的自主性、探索性学习为基础，促进学生理解和把握课程要求的知识和技能，并积极主动发展的一种教学模式。

2.全面开展校本教材开发

随着社会经济的发展，物流公司对人才的需求不断变化，新型专业技能、新知识不断创新，中职学校物流教材的开发远远跟不上行业发展的需要。就拿仓储这门课程的教材来说，仓储本来是一门实操性很强的课程，但现行的教材实用性不强，理论偏多；指导学生进行生产操作的内容太少，实训实验课与实际生产脱节；有些知识过于专业化，对于中职学生来说有些偏难，学生不必掌握，而有些实用性很强的知识或技术教材又没有或讲解过于简略，不能满足学校教学的需要。
针对这一情况，为更好地适应仓储课程实践教学的需要，可以请校内专业教师和校外仓储行业的专家，根据实践教学环节和职业技能鉴定考核的要求，编写具有职教特色与职业资格证书和技术等级证书有机结合的实践教材，力求做到每个实践环节都有实践教材。例如，可编写《仓储管理手册》《仓库库存管理手册》《仓储配送业务操作实训》等等。

3.提升学生综合职业能力

从用人单位对员工的招聘和使用的要求来看，他们除了要求员工具有一定的专门技能和知识外，越来越注重员工适应工作岗位变化，处理各种问题以及创新能力等综合职业能力。通过调查我们也发现，中职物流专业毕业生比较缺乏的是综合职业能力，即承受压力、克服挫折的能力，沟通协调能力、敬业精神和基本的解决问题能力等等。
对学生综合职业能力的培养，主要体现在工作态度、与人交流、与人合作、信息处理、解决问题、自我学习等方面。因此，在课堂教学中要不时地给他们灌输这些意识，并在实训过程中加强对这几方面的训练。

4.注重专业教师队伍建设

师资是教育的保证，中等职业教育更不例外，而且还应该具有自己的师资建设特色。学校可以有计划地选派专业教师参加相关的专业教学培训、实训培训、参观学习等。
充分利用社会人才资源，建立相对稳定的专教师队伍。学校可以根据需要从本地物流公司聘请实践经验丰富、技能过硬的专业技能人员、经营管理人员担任专职或教师。聘请知名物流公司的部门经理或以上级别的专业人员定期到校演讲，并形成惯例，在专业意识、行业动态、素质要求方面给予学生书本以外的教育。

四、结论与展望

以就业为导向是职业教育必须遵循的根本指导思想。学校的物流服务与管理专业的开设有助于当地经济的发展，与广州花都“空港物流”的理念相符。打造广州花都“空港物流”不仅需要高级物流管理人员，更需要更多的专业技能一线物流人员，所以，中职物流专业的发展前景良好。但如何才能在立地现实的基础上，把本专业建设好，还需要深入地学习和研究，科学的专业课程设置和教学计划的制订还需要我们在实践中不断地积累经验，进一步地探索研究。
参考文献：
邓泽民，陈庆合.职业教育课程设计[M].北京：铁道出版社，2006.
邱才训.广州市以就业为导向的中职教育课程建设初探.广州：教育导刊，2008.
（作者单位 广州市花都区职业技术学校）