研讨英语教学中职英语教学之困惑及课改之设想

一、中职英语教学面临的困惑

困惑一：中职生学不学英语无所谓？英语对他们不重要？
很多中职师生认为中职生只要学好专业就行，文化课只是摆设，果真如此吗？
困惑二：学生对英语不感兴趣，不愿学怎么办？
多数中职生不爱学英语是因为基础阶段养成了不良习惯，形成了惰性，产生了抵触情绪，且本身学习动机不强，以至于见了英语书就头疼，再怎么从简单的学起他们也觉得没劲。
困惑三：中职各校尚未完善英语课程体系，英语课程和专业课程的结合亦无明确的实施方案。该如何将基础英语和专业英语完美结合？
困惑四：中职学校英语教师如何转型？
英语教师该如何转为“双师型”教师呢？

二、中职英语课改设想

课改设想一：着眼未来终身发展，增强学生学习动机
要让学生认识到：随着经济全球化的推进，信息技术的高速发展，国际文化、科技、教育等方面的交流越来越频繁。掌握了外语，可以了解学习国际最新科技；可以和外国友人更好相处，建立更广泛的人脉；可以拓宽视野，更好地洞察国际政治、经济形势变化……中职生是未来“中国制造”转为“中国创造”的生力军，他们的素质是“中国创造”成为现实的关键，他们的学习和创新能力将对我们国家的未来发展产生重大影响。也许十年前的中职生不懂外语照样成技术骨干，但是十年后的今天，中职生不掌握一门外语，将来的发展却很容易因此而受挫。
课改设想二：营造外语学习大环境，让学生时时处处感受到外语学习氛围
中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012年）中提到校企一体化的改革设想，若企业派人到学校进行短期的职业英语规范培训和面试，对学生学习英语方向进行指导，强化学生的学习动机，效果会很好。
美化校园环境时，标志牌上要添加英文，宣传栏也要张贴英文报纸。此外，教师要经常组织全员性的英语学习活动，如，举行英文歌唱比赛、英语演讲比赛、英语话剧表演赛等。可以定期播放英语歌曲和英语影视甚至还可以组织对外学术交流。
课改设想三：根据学生的真实兴趣和真实水平设计和实施任务型教学
任务型教学，也就是通过用英语来学英语。设计任务时应考虑中职生的兴趣和原有英语水平。内容要新颖有趣且要尽可能和学生所学专业及就业需要相关。语言要求上可稍浅易些，词汇量要求低一些。要充分将专业学习与英语学习结合起来。如计算机专业的学生可给他们布置一个任务：通过小组合作，从书刊、网络、专业人员等各种渠道搜集资料，准备用英语给外国客户介绍你公司生产的先进计算机硬件。接下来可分角色仿真实情景表演，学生直接感受到英语的用途，学习动机就增强了。
课改设想四：完善中职英语课程体系，丰富中职英语课程资源
《中等职业学校英语教学大纲》中明确指出，中等职业学校英语课程的任务是：“使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。”大纲既考虑到了短期的、直接的“职场英语”，又考虑到了长期的“继续学习、终身发展”，对中职英语教学提出了知识、能力、情感、态度、价值观等方面的多维目标。但目前各中职学校根据大纲完善课程体系方面却还不尽如人意。各学校不仅应订好教材和配套资料，还应建立网络信息交流平台，积累各模块，特别是职业模块的教学资料。此外，还要和联办企业一起，根据实际，开发“企业课程”、校本课程。
课改设想五：充分利用现代教育技术，提高教学效率
中等职业学校英语教学大纲中提出：“学校要为英语教学配备必要的音像视听设备和资料以及计算机、互联网等设施。教师要利用、开发教学资源，丰富教学内容、教学途径和手段，利用现有的广播电视、英语报刊、图书馆、视听室或电子阅览室等，为学生创造学习条件，拓宽学生学习和运用英语的渠道。”学校可以成立现代教育技术中心，除了管理各教室多媒体教学设备外，还可对图书阅览室提供技术支持，安排学生上网络英语学习课。学生可以在网上浏览英文网站、与英语笔友交流、听英语歌曲、看英语影视，也可搜索所学专业的英文资料。学生才是学习的主人，要让学生自己学会通过网络等资源获取信息，学会处理和运用信息。
课改设想六：培养真正的“双师型”教师
中职英语教师正面临着尴尬境地：学校多开设几节英语课吧，学生又不愿听；少开几节课的话，有的教师就只好转行教其他学科，变成“双师型”教师。而留下教英语的老师呢，就一个人上好几个不同专业班级的英语课，因为要一下子掌握好几个专业的知识，几乎是不太可能的事情，所以上专业英语很难吃透教材，老师教得累，学生也学得糊涂。真正的“双师型”教师不应该只是“转行”，而应该是同时“双栖”。英语教师可以根据自己的兴趣和特长，学习一门专业技术，兼任这一专业的课程，学校可以通过“结对子”“派出去”“请进来”等方式为教师求师学艺提供条件。
总之，笔源于：毕业总结范文www.618jyw.com
者的以上课改设想还很不成熟，但我们职教工作者只有不断地大胆尝试，在改革中求发展，才能取得职业教育的丰硕成果，为祖国的建设大业培养千千万万的高素质技术人才。
（作者单位　江西省赣州市兴国县第四中学）