简析浅谈高职高专学生职业素质培养
更新时间：2024-02-21
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摘 要：机遇总是垂青于有准备的人，一个人职业素质的高低，将决定他求职择业的层次与自由度。而职业素质的提高，不是一朝一夕就能做到的，也不是靠毕业前的突击武装能解决的。它要求大学生转变就业观念，增强竞争意识，努力提高自己的综合素质。
关键词：大学生 职业素质 就业
人的素质在《辞海》（1999年版）是这样解释的：“人或事物在某些方面的本来特点和原有基础。人们在实践中增长的修养，如政治素质、文化素质。在心理学上，指人的先天解剖生理特点，主要是感觉器官和神经系统方面的特点，是人的心理发展的生理条件，但不能决定人的心理内容和发展水平。某些素质上的缺陷可以通过实践和学习获得不同程度的补偿。”而职业素质是指劳动者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的。在社会活动中需要遵守的行为规范，是职业内在的要求，是一个人在职业过程中表现出来的综合品质。人的职业素质越高，获得就业和成功的机会也就越多。
近几年大学生的毕业生人数呈上升趋势， 2011年人数达660余万，2012年人数达680万人，2013年毕业生规模达到699万人，高校毕业生的人数在增加的同时，各招聘单位提供的就业岗位每年也在逐年上升，对于很多毕业生来说，找到一份工作比较容易了，但是找到自己满意的工作就比较困难。据中国社会科学院2012年年初发布的数据显示，2008年，大学生失业率为9.1%，2010年为12%，2011年为17.5%。造成失业或者跳槽的原因虽然有学校、社会的客观因素存在，但大学生本身对就业观念的错误理解、对角色转变的不适应、对就业期望值过高、对职业摘自：学士论文www.618jyw.com
生涯缺乏准确定位、对专业特长过于追求等主观因素也造成了大学生频繁跳槽。据第三方调查机构麦可思研究院的数据披露，2011届大学毕业生毕业半年后就业率为90.2%，但在已就业的毕业生中，只有47%对自己的就业现状表示满意。
大学生要顺利的就业，要在职场中站住脚跟，在大学期间就需要培养自己的职业素质。当大学教育走向大众化，知识含量的差异逐步缩小时，在职业门槛上，用人单位从毕业生的知识、能力和素质三个方面考察时，将综合素质的高低作为企业选人、用人的标准。而高职高专学生在与本科院校学生竞争工作岗位时，能否顺利就业并取得成就在很大程度上也取决于个人的职业素质。
职业素质是一种养成教育，它的形成是在生活中不断学习实践的过程，也是不断修正不当行为的过程，既需要主动地学习、实践，更需要通过体验、感悟自我提高。
如何培养自己的职业素质呢？需要从以下几个方面入手：
培养敬业精神及合作的态度。从近几年人才市场和就业形势反馈的信息看，很多用人单位选人重才更重德， 把思想道德素质放首位，政治思想素质较高，具有事业心、责任感和吃苦奉献精神的毕业生成了首选目标。这就要求毕业生把选择的工作当作长期追求、投入的事业，而不仅仅是单看成赚钱谋生和临时落脚点。在学校时，就要养成不管做什么事一定要做到最好，发挥出实力，对于一些细小的错误一定要及时地更正，敬业不仅仅是吃苦耐劳，更重要的是“用心”去做好每一件事。态度是职业素质的核心，好的态度比如负责的、积极的、自信的、乐于助人等态度是决定成败的关键因素。惟有敬业的大学生才能积极进取、胸怀大志，才能开发蕴藏在自己身上潜在的创造性，为社会做出贡献，实现自己的人生价值。
心理素质的提高。在社会急剧变革的今天，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突、激烈的竞争、物质生活的悬殊，社会生活和经济生活不协调等，无不冲击青年人的心灵，引起了部分学生认知失调、心理失衡和行为失常。这都影响了毕业生的学习、生活和工作，也不利于就业求职。因而大学生必须加强心性修养，提高心理素质，要能正确评价自我，胸襟开阔、豁达大度、积极乐观；要正确对待挫折，克服期望值过高的心理，培养坚韧不拔的毅力；要克服自卑感，增强自信心，培养心理调试能力，以良好的心理素质去迎接挑战。
尊重意识的培养。尊重是中国传统人文精神之一。学会尊重是一个人成为有人格的人，并能享有做人尊严感的关键。对当代大学生来说，首先要学会自尊。因为尊重自己是尊重他人、尊重社会的基础。要先正确认识自己，认清自己的优点和不足，善待自己。然后，就要学会尊重他人。学会平等待人、诚实守信、乐于助人、宽容大度。
自学能力的提高。一切教育都可以归结为自我教育。学历和课堂知识均是暂时的，自我教育的能力却是一笔终身财富。好的成绩单不等于可以找到的好工作，一个人最终是否成材，往往不取决于学历的长短和课堂知识的多少，而取决于是否自我学习。在大学生期间，除了课堂上所灌输的知识，还需拓展自己的知识面，增强综合实力。
创新能力的培养。大学生要对所学习的专业内容或从事的工作事务要有好奇心，要对所学习的专业内容或从事的工作事务要有怀疑态度，不要认为被人验证过或人们都这样做、这样说的都是真理。并且还要对所学习的专业内容或从事的工作事务要有追求创新的，对所学习的专业内容或从事的工作事务要有异的观念，不要“人云亦云”，盲目跟从。每个人都有一定的安全区，想跨越自己目前的成就，就不要划地自限，勇于接受挑战充实自我，一定会发展得比想象中更好。
在整个大学期间，大学生只有按高要求有针对性、分阶段地不断充实自己、完善自己，逐步提高自身的综合素质，才能成为择业竞争中的强手。目前，登记在册的职业约有2万余种，比起古时的“三百六十行，行行出状元”，现在的职场分工已越来越趋于精细化和多元化。在就业或在择业时，也不要将自己“画地为牢”，不要局限于某一行业或某一职业，这样获取成功的机率也会更高。
参考文献：
於兴中《法律文化研究文丛：法治与文明秩序》2006-01
平芸《大学生职业素养的培养【J】》
关键词：大学生 职业素质 就业
人的素质在《辞海》（1999年版）是这样解释的：“人或事物在某些方面的本来特点和原有基础。人们在实践中增长的修养，如政治素质、文化素质。在心理学上，指人的先天解剖生理特点，主要是感觉器官和神经系统方面的特点，是人的心理发展的生理条件，但不能决定人的心理内容和发展水平。某些素质上的缺陷可以通过实践和学习获得不同程度的补偿。”而职业素质是指劳动者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的。在社会活动中需要遵守的行为规范，是职业内在的要求，是一个人在职业过程中表现出来的综合品质。人的职业素质越高，获得就业和成功的机会也就越多。
近几年大学生的毕业生人数呈上升趋势， 2011年人数达660余万，2012年人数达680万人，2013年毕业生规模达到699万人，高校毕业生的人数在增加的同时，各招聘单位提供的就业岗位每年也在逐年上升，对于很多毕业生来说，找到一份工作比较容易了，但是找到自己满意的工作就比较困难。据中国社会科学院2012年年初发布的数据显示，2008年，大学生失业率为9.1%，2010年为12%，2011年为17.5%。造成失业或者跳槽的原因虽然有学校、社会的客观因素存在，但大学生本身对就业观念的错误理解、对角色转变的不适应、对就业期望值过高、对职业摘自：学士论文www.618jyw.com
生涯缺乏准确定位、对专业特长过于追求等主观因素也造成了大学生频繁跳槽。据第三方调查机构麦可思研究院的数据披露，2011届大学毕业生毕业半年后就业率为90.2%，但在已就业的毕业生中，只有47%对自己的就业现状表示满意。
大学生要顺利的就业，要在职场中站住脚跟，在大学期间就需要培养自己的职业素质。当大学教育走向大众化，知识含量的差异逐步缩小时，在职业门槛上，用人单位从毕业生的知识、能力和素质三个方面考察时，将综合素质的高低作为企业选人、用人的标准。而高职高专学生在与本科院校学生竞争工作岗位时，能否顺利就业并取得成就在很大程度上也取决于个人的职业素质。
职业素质是一种养成教育，它的形成是在生活中不断学习实践的过程，也是不断修正不当行为的过程，既需要主动地学习、实践，更需要通过体验、感悟自我提高。
如何培养自己的职业素质呢？需要从以下几个方面入手：
培养敬业精神及合作的态度。从近几年人才市场和就业形势反馈的信息看，很多用人单位选人重才更重德， 把思想道德素质放首位，政治思想素质较高，具有事业心、责任感和吃苦奉献精神的毕业生成了首选目标。这就要求毕业生把选择的工作当作长期追求、投入的事业，而不仅仅是单看成赚钱谋生和临时落脚点。在学校时，就要养成不管做什么事一定要做到最好，发挥出实力，对于一些细小的错误一定要及时地更正，敬业不仅仅是吃苦耐劳，更重要的是“用心”去做好每一件事。态度是职业素质的核心，好的态度比如负责的、积极的、自信的、乐于助人等态度是决定成败的关键因素。惟有敬业的大学生才能积极进取、胸怀大志，才能开发蕴藏在自己身上潜在的创造性，为社会做出贡献，实现自己的人生价值。
心理素质的提高。在社会急剧变革的今天，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突、激烈的竞争、物质生活的悬殊，社会生活和经济生活不协调等，无不冲击青年人的心灵，引起了部分学生认知失调、心理失衡和行为失常。这都影响了毕业生的学习、生活和工作，也不利于就业求职。因而大学生必须加强心性修养，提高心理素质，要能正确评价自我，胸襟开阔、豁达大度、积极乐观；要正确对待挫折，克服期望值过高的心理，培养坚韧不拔的毅力；要克服自卑感，增强自信心，培养心理调试能力，以良好的心理素质去迎接挑战。
尊重意识的培养。尊重是中国传统人文精神之一。学会尊重是一个人成为有人格的人，并能享有做人尊严感的关键。对当代大学生来说，首先要学会自尊。因为尊重自己是尊重他人、尊重社会的基础。要先正确认识自己，认清自己的优点和不足，善待自己。然后，就要学会尊重他人。学会平等待人、诚实守信、乐于助人、宽容大度。
自学能力的提高。一切教育都可以归结为自我教育。学历和课堂知识均是暂时的，自我教育的能力却是一笔终身财富。好的成绩单不等于可以找到的好工作，一个人最终是否成材，往往不取决于学历的长短和课堂知识的多少，而取决于是否自我学习。在大学生期间，除了课堂上所灌输的知识，还需拓展自己的知识面，增强综合实力。
创新能力的培养。大学生要对所学习的专业内容或从事的工作事务要有好奇心，要对所学习的专业内容或从事的工作事务要有怀疑态度，不要认为被人验证过或人们都这样做、这样说的都是真理。并且还要对所学习的专业内容或从事的工作事务要有追求创新的，对所学习的专业内容或从事的工作事务要有异的观念，不要“人云亦云”，盲目跟从。每个人都有一定的安全区，想跨越自己目前的成就，就不要划地自限，勇于接受挑战充实自我，一定会发展得比想象中更好。
在整个大学期间，大学生只有按高要求有针对性、分阶段地不断充实自己、完善自己，逐步提高自身的综合素质，才能成为择业竞争中的强手。目前，登记在册的职业约有2万余种，比起古时的“三百六十行，行行出状元”，现在的职场分工已越来越趋于精细化和多元化。在就业或在择业时，也不要将自己“画地为牢”，不要局限于某一行业或某一职业，这样获取成功的机率也会更高。
参考文献：
於兴中《法律文化研究文丛：法治与文明秩序》2006-01
平芸《大学生职业素养的培养【J】》
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