试议浅谈班级管理工作策略电大

【摘要】爱心加耐心和严格加特色是我做班主任的工作方法。
【关键词】爱心；耐心；严格；特色
Introduction to class management work
Huang Hongzeng
【Abstract】Contents brief summary：The benevolence add patience with strict add special features is me to do form master of work method.
【Key words】Benevolence；Patience；Strict；Special features
一个班集体的班风、学风的好坏和每个学生能否健康发展，班主任的管理方法相当重要，尤其是普通班级。记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。
多年以来，我一直积极思考如何使自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。下源于：职称论文www.618jyw.com
面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。
1 开学三步曲

1.1 在新生入校的第一天，我设计了三个活动：

（1）自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，姓名，年龄，爱好，特长，愿望。主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。
（2）竞争班干部，每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参于意识。
（3）我首先对学生进入我的班级学习表示欢迎，也介绍了我自己的情况，并且对学生提出了具体的要求。
1.2 制定目标和档案建立：开学第一周，每个学生都要制定自己的目标和本学期的学习计划。每个学生都有自己的一个档案袋，里面装有学生的奋斗目标、学习计划、总结、在校表现的记录表、考勤表等等学生的一切情况记录。便于家长和科任教师对学生情况的了解。
1.3 争当文明班级：在军训和新生篮球运动会中，我们班都有一个共同的信念：做最好的自己，创最好的集体。军训队列比赛荣获第一名，新生篮球赛男子组第一名、女子组第三名。
2 创特色班级
特色之一：明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。
设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国；爱心给社会；诚心给朋友；孝心给父母；信心给自己。我给同学们介绍了一些成功人事的事实，印发百孝经和弟子规给学生，与学生共同朗读学习。
特色之二：有较强的组织纪律性。
（1）规范早读、晚读，午休、晚休，自习课的纪律。
早读、晚读：由英语课代表和语文代表负责，督促学生读书或者领读。
午休、晚休：由宿长或者指定比较负责任的学生负责维持两休纪律，确保了学生得到充分的休息。
自习课班主任要到位，要求学生安安静静的上自习。
（2）狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。
要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，要配合老师上好每一节课。
由班长每周班会课总结上一周的学习和纪律情况，最后我对好的方面给予肯定和表扬，对不足之处要求限期整改。
特色之三：注重能力的培养和锻炼。
期中考试后，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我们进行了第二次班干部竞选，实行竞聘上岗，优干执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。我还策划了很多的活动，如：主题班会，班级晚会，学习竞赛，小组竞争等等，这些活动，都由班干部自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！
特色之四：注重师生的情感交流。
走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。利用课间和学生一起游戏，谈笑；利用午饭的时间和学生一起沟通思想，了解情况。利用放学后的时间和学生谈心，交流……
学生病了，我尽可能抽时间陪他去看病；学生打架了，我会静下心来了解情况，尽量从学生双方的角度来考虑处理问题，并且都有很好的效果。给学生讲人与人相处的互助互动道理来使他们感悟，使他们懂得友谊的珍贵。
我和学生之间，有三个共同：共同感受：感受学习的过程；感受同学的情谊，感受生活的美好；共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。
特色之五：和家长成为朋友。
我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。
我经常和家长联系交流，让家长了解学生在校的情况，同时也了解学生的家庭情况，并且要求家长要更新观念，不只是单一的做学生家长，更应该做学生的朋友。
以上是我管理班级的一些做法，在管理过程中也还存在很多不足之处，今后我将继续努力，加强学习，敬请各位班主任多多指点。
参考文献
魏书生.班主任工作漫谈，2002
尹恺力.打开心灵之门激励学生信心——“后进生”转化浅谈.当代教育论坛，2005