对山东省普通高校体育教学中开展拓展练习探究

随着社会的进步和经济的快速发展,人才的竞争日趋激烈。作为人才的后备军,大学生仅仅拥有健康的体魄已不能满足社会的需要,优秀的心理素质和团队意识、勇于创新的品质以及直面挑战的信念,在现代社会中显得尤为重要。因此,大学教育必须与时俱进采用全方面、多视角的教育方法,以培养出符合现代社会要求的高素质人才。拓展练习是在设定的情景或特定的环境条件下,以身体活动为主要载体、以游戏方式为主要活动形式,让个人和团队经历一系列的考验,培养他们健康的心理素质、积极进取的人生态度、增强团队意识。通过心态的变化,终极使人们的行为发生变化的一种“体验式学习方式”。自1995年传入我国,拓展练习迅速发展。由于其独特的形式和良好的效果,己经被越来越多的单位所接受和认同。被广泛地运用到企事业单位活动、MBA教育、中小学素质教育等方面。在我国的高等教育中,也有上百所院校开展了形形色色的拓展练习活动。拓展练习作为素质教育的补充,已逐渐进入高校体育教学中。自2005年起,山东省陆续有高校将拓展练习引入体育教学中。另外,还有很多高校以各种形式开展了类似的拓展练习。有些高校已将攀岩、定向运动、野外生存生活等新兴体育项目设为选修课。但是,拓展练习引入山东省高校的过程并不是一帆风顺,其间也存在着很多困难。本研究运用了文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对山东省普通高校体育教学中开展拓展练习的现状进行了调查。从高校的师资、场地器械的配备、师生对开展拓展练习的态度等几个方面进行了剖析,肯定了高校开展拓展练习的成功经验,提出了开展过程中存在的问题和制约其快速长大的因素,为山东省高校体育教育教学中开展拓展练习奠定了坚实的基础。研究结果表明:1.将拓展练习引入山东省高校体育教学中,顺应了我国高校体育教育课程改革,丰富了体育选修课内容。有利于提高学生的综合素质,促进学生心理健康,增强学生适应能力,充分体现“健康第一”的指导思想。2.通过对山东省部分开展拓展练习的高校进行调查发现,在高校开展拓展练习有广阔的远景|教学论文范文|,学校可以根据学生的不同需求开设选修、必修课程,是高校体育教学改革适应社会需求的一种可行性方式,也是对体育教学的新补充。3.山东省普通高校“拓展练习”的教学内容主要以场地练习和“类似拓展练习”的游戏活动为主,课程项目的设置覆盖面较小,课程设置不够连贯。4.高校拓展练习教师水平亟待提高,需经过专业机构认证和培训。另外,高校师生对拓展练习缺乏足够全面、正确的认知,使山东省高校拓展练习的发展尚处于起步阶段,发展的总体水平不高。5.部分高校管理职员对大学生开展拓展练习的重视程度不够,致使场地建设和器材配备不够完善,达不到开展拓展练习的要求。因此,影响了拓展练习在高校的发展。6.高校资金匮乏,没有充足的财力来满足拓展练习场地、器材、装备需求,缺少资金是阻碍拓展练习在山东省高校开展的重要因素。7.尽管拓展练习很出色,但是拓展练习项目存在安全隐患是不争的事实,这是高校管理者最大的顾虑,安全因素阻碍着拓展练习在山东省高校中的开展。【关键词】：高校体育教学拓展练习可行性和必要性存在的问题对策研究
【论文提纲】：中文摘要7-9Abstract9-121前言12-131.1选题依据121.2研究意义12-132文献综述13-212.1拓展练习概述132.2拓展练习的起源与发展13-142.3拓展练习在国外的开展14-152.4国际相关机构15-162.5拓展练习在国内开展现状16-212.5.1拓展练习在中国的发展与现状16-172.5.2国内高校“大学生素质拓展”活动的开展现状17-182.5.3关于拓展练习教材18-202.5.4国内关于拓展练习方面的研究现状20-213研究对象与方法21-233.1研究对象213.2研究方法21-233.2.1文献资料法21-223.2.2问卷调查法223.2.2.1问卷的效度223.2.2.2问卷的发放与回收情况223.2.3专家访谈法22-233.2.4数理统计法233.2.5逻辑归纳法234研究结果与分析23-424.1普通高校体育教学中开展拓展练习的必要性23-264.1.1高校体育课程改革的趋势234.1.2当代社会高素质人才的需求23-244.1.3当代大学生的体育价值观的需求24-254.1.4高校教学中开展拓展练习是对我国传统教育的补充25-264.2普通高校体育教学中开展拓展练习的可行性26-274.2.1有建构主义的国际教育理念为指导264.2.2有体验式学习理论作为指导26-274.3山东省普通高校开展拓展练习的现状分析27-324.3.1山东省普通高校拓展练习开展现状调查27-284.3.2山东省普通高校拓展练习场地设施基本情况调查分析28-294.3.3山东省普通高校体育教学中开展拓展练习的态度调查294.3.4山东省普通高校体育教学中开展拓展练习的形式调查29-304.3.5高校中开展拓展练习的方式调查分析30-324.4山东省普通高校拓展教师师资结构调查分析32-344.4.1山东省普通高校拓展教师从业职员年龄结构分析32-334.4.2山东省高校拓展教师从业职员学历结构334.4.3山东省高校拓展教师从业年限分析33-344.5山东省普通高校体育教学中开展拓展练习的阻力调查34-414.5.1安全因素对高校开展拓展练习的阻力分析344.5.2拓展练习在高校开展存在安全隐患的原因分析34-384.5.2.1拓展练习开展过程中操纵安全规范分析34-354.5.2.2拓展基地的不规范建设与劣质器械的使用35-374.5.2.3拓展练习项目操纵的劣质拷贝37-384.5.3管理问题对拓展练习在山东省高校中的开展带来的阻力调查384.5.4拓展练习自身特点对其在高校开展带来的阻力分析38-404.5.4.1拓展练习项目繁多对高校教学场地、器材要求较高38-394.5.4.2拓展练习对高校师资要求较高394.5.4.3拓展练习的授课形式与传统教学形式存在矛盾394.5.4.4经费不足制约拓展练习在山东省高校中的普及39-404.5.5对拓展练习熟悉不足制约拓展练习在山东省高校中的开展40-414.6拓展练习在高校发展的对策41-424.6.1各大高校应加深对拓展练习的熟悉414.6.2发挥高校自身上风注重拓展教师师资培养414.6.3适当吸纳社会气力|教学论文范文|支持高校拓展练习发展414.6.4各高校引进拓展练习应当循序渐进，不应操之过急414.6.5多方面着手杜绝拓展练习开展的安全隐患41-425结论与建议42-445.1结论425.2建议42-44参考文献44-47附件47-53附件147-48附件248-50附件350-53致谢53-54攻读学位期间发表的学术论文54