民间健身舞引入高校体育课堂可行性探讨

体育教育作为高校教育中不可缺少的一部分,对建立学生的体育意识和锻炼思维起到了至关重要的作用。在新的历史时期,高校体育教育要重新审视原有的教育思想、教育观念,要主动适应世界体育教育的大潮流和大变革。未来高校体育教育的发展,应以健身为立足点,多开发具有生活气味的运动项目,拓宽学生体育知识领域,建立生活体育意识,培养体育健身能力。所以,学校体育应立足放眼未来,进一步改革传统的体育课程,选择一些既能调动学生的积极性、又能增强学生身体健康的运动项目教学改革。基于此,民间健身舞作为“通俗”的民间运动,正是顺应这种形势的“启动项目”,在群众中有一定的基础,简单易学,且对身体协调性、音乐、乐感等方面要求不高,可谓“技术含量不高”的体育运动项目。但是,正是由于这些原因,很轻易在学生中形成体育锻炼的思维和意识,形成终身体育锻炼意识,而排出其十多年在头脑中形成的体育即掌握各种的竞技性项目的练习场的思维,使他们能够感受的其中的乐趣和集体主义精神。因而,“要求不高”的民间健身舞,由于其更适合大众化要求,在民间广泛流传,深得群众的喜好,从而为终身体育锻炼奠定基础。本文从全民健身发展的现状进行研究,采用文献资料研究法、调查法、问卷调查法、访问调查法、图像分析法、现场丈量|教学论文网|法、数理统计法,对民间健身舞作了深入的探讨,通过分析和探讨,对民间健身舞进行了全面、深刻的理解,为全民健身提供了理论和现实的依据。【关键词】：民间健身舞高校体育教学可行性
【论文提纲】：内容摘要4-5Abstract5-10第一章绪论10-151.1问题的提出10-121.1.1选题的依据10-111.1.2研究目的及意义11-121.2民间健身舞的基本现状12-131.3研究方法13-151.3.1文献资料研究法131.3.2调查法13-141.3.3图像分析法141.3.4数理统计法14-15第二章民间健身舞概述15-242.1民间健身舞概念152.2民间健身舞的起源及发展15-172.3民间健身舞的特点172.4民间健身舞的种类17-192.5民间健身舞的综合价值19-212.5.1民间健身舞的美学与思想道德价值19-202.5.2民间健身舞的意识价值202.5.3民间健身舞对创新能力的引导价值202.5.4民间健身舞的教育价值20-212.6高校实施民间健身舞教育的意义21-24第三章高校引入民间健身舞的可行性研究24-333.1民间健身舞的锻炼价值是其引入高校的内因24-263.1.1民间健身舞可以加速新陈代谢，提高人体性能24-253.1.2有助于人的心理健康，提高人们的审美情趣253.1.3有助于改善身体形态25-263.2开设民间健身舞课是高校体育教育的需要26-303.2.1学生全面发展的需要263.2.2创新教育的要求26-273.2.3师生锻炼的需求27-283.2.4体育个性化教学的需要283.2.5美学教育的要求28-303.2.5.1民间健身舞能够给人以美的享受293.2.5.2民间健身舞能陶冶人的情操293.2.5.3民间健身舞中的音乐能激发人的情绪29-303.3符合高校教学体制改革的要求303.4开设民间健身舞课是社会的需要30-333.4.1终身体育及全民健身运动开展的需要30-313.4.2体育社会化的需要31-323.4.3蕴含的社会和经济意义32-33第四章普通高校开设民间健身舞的实施对策研究33-444.1普通高校开设民间健身舞课的情况分析334.2普通高校开设民间健身舞课存在的问题33-354.2.1民间健身舞师资气力|教学论文范文|薄弱33-344.2.2偏远地域的限制34-354.2.3种类繁多但缺乏系统熟悉354.2.4外来文化的影响354.3解决的办法35-394.3.1加大政策上的举措35-364.3.2加大普及力度，纳入学校体育工作中364.3.3应加强民间健身舞师资气力|教学论文范文|的培养36-374.3.4加快民间健身舞教材的建设，加大对民间健身舞的挖掘、整理及科研工作37-384.3.5加快场地设施的建设38-394.3.6加大宣传力度394.4开设民间健身舞课的教学设计39-444.4.1开设民间健身舞课的形式与课时39-404.4.2民间健身舞教学大纲模型(见附件)404.4.3课时计划40-424.4.4考试要求42-44第五章结论及建议44-455.1结论445.2建议44-45附件:民间健身舞教学大纲模型45-49参考文献49-52致谢52