关于教育“爱”教育学术

摘要：弘扬爱的教育，让学生感受到老师的爱，在教育教学工作中有着重要意义，我们应在日常工作中要会“爱”，善于“爱”，使我们的“爱”像雨露一样洒向每个学生。
关键词：爱的教育；爱护；尊重；信任；公平
我喜欢听名师的课，每次都会被他们真诚的爱心、不泯的童心所打动，他们每一个不经意的动作、每一句朴实的话语、每一个不起眼的细节，都能让人体会到他们对学生深深的爱，就是因为这些，他们成为了人们关注的名师。苏霍姆林斯基曾说过“要把整个心灵献给孩子”。
如何真正爱学生，每个人的看法都是不一致的，但有一点是很重要的，那就是每个学生都是有血有肉、有思想、懂感情的人。
爱学生，并不是单单停留在口头上，而是需要我们实实在在地付出，不计回报、不怕辛苦，我们要学会看到学生一滴一点的进步；爱学生，就要用平等的眼光看待学生、尊重学生，不要以学生成绩的好坏作为我们付出爱的标准；爱学生，我们要学会宽容，善待每个犯了错误的学生，学会心平气和，学会冷静、恰当地处理问题，不会因为一时的冲动而酿成“冤假错案”。让我们牢记克鲁普斯卡娅的话“光爱还不够，必须善于爱”。
爱学生，要善于关心爱护学生，善于保护他们的自尊心。在我任教的班级里，有一名女学生学习成绩很优秀，对这样的学生老师自然是喜欢的，对她的表扬也就多了一些。时间久了，她开始骄傲，虽然成绩没有下滑，但作业不再像原来工整，和其他学生的关系也不如原来融洽。看到这些，我并没有直接找她谈话，而是先向其他学生了解情况，通过交谈，方才知道原来是她觉得自己学习成绩好，老师们都喜欢自己，就渐渐不把其他同学放在眼里了，其他同学也都不愿意和她相处。知道这些原因后，我便针对这种现象召开了一次主题班会。在班会上，我并没有点名批评她，可是她的头却是一直低着的，显然她已经认识到了自己的错误，其他同学也受到了教育。课后，这位女同学主动到办公室找我，她说：“老师，我知道您班会上说的是我，我知道错了，以后我会改正的，谢谢您没有点名批评我！”我借口工作忙，让她先回教室，但我心里明白，问题解决了。在以后的学习中，她比以前更努力了，不仅如此，还常帮助学习差的学生，和其他同学的关系更好了，在进行班委改选的时候，全班学生一致推选她为学习委员。
通过这件事，我明白，有时候委婉的说教比严厉的批评效果更好，学生有了错，我们不能一骂了之，要保护学生的自尊心，要让学生从中体会到老师的爱，这样的效果往往更出人意料。
作为一名教师，我们面对的是一个个幼小的心灵，学生会对身边的新鲜事物感到新奇，并在不知不觉中学习，因此我们的一举一动都在时刻影响着他们。作为教师，对待那些犯了错的学生，不要过分指责，要用积极的态度、恰当的方式、温和的语言去帮助学生认识到自己的错误，并帮他们改正，这样他们才愿意和老师接近。教育，其实就是教师和学生心与心的交流，教师只有学会倾听，时刻关注学生的成长，给他们无私的爱，才能得到他们的尊重和信任，才能更出色地完成教育工作，产生巨大的教育效果。
爱学生，要爱的公平。很多教师，喜欢学习好的学生多一些，因此很多时侯会忽略那些学困生，殊不知，学困生更需要老师的爱，更需要老师的关怀。在我们班里，有一名女学生，学习成绩很糟糕，每门学科成绩都不及格，其他任课教师和我都想了很多办法，可总是没有效果，所以也都逐渐失去了耐心。我有一次在班里和同学出板报，一不小心把手弄出了血，一时找不到包扎的东西，她看到了，掏出自己的手帕，要帮我包扎，我本想拒绝，可看到她期待的目光，不忍心拒绝，就包了起来。第二天，我把洗干净的手帕还给她，并趁机问她为什么这么做。她很不好意思，腼腆地说：“因为老师您表扬了我，我觉得您是一个好老师。”我一愣，想了起来，原来前几天有个同学作业写得很乱，上课的时候我无意中说了一句“你的作业还不如某某某同学写的工整呢”，没想到就这么一句话，让她高兴这么久。通过这件事我想了很多：我们源于：毕业论文致谢信www.618jyw.com
教师很多时候把过多的关注和爱给了好学生，却忽略了学困生这个群体，其实学困生更需要老师无私的爱、肯定的话语、赞赏的目光。他们也许成绩是很不好，可他们也有很多让人喜欢的地方，也有自己的长处，只是很多时候我们总是把眼光放在了他们的成绩上而忽略了这些。教育并不是只要学生的成绩，而是学生全面健康地发展。如果教师能善于挖掘学困生的长处，多表扬他们，对他们付出无私的爱，就能够使他们正确地认识自己，增强自信心，继而努力学习，提高学习成绩。
教育需要爱，爱像一场春雨，能滋润学生的希望之苗；爱像一把钥匙，能开启学生的智慧之门……愿每一位教师不光有爱，而且善于爱，公平地把爱像阳光一样洒向每一个需要爱的学生身上。