南阳市中学体育教学近况与革新对策探讨

《中心国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出:“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的条件|教育论文网|,是中华民族旺盛生命力的体现,学校要树立健康第一的思想”。为适应素质教育的要求,2001年7月,教育部决定在中小学颁布并试行《体育与健康课程标准》。“课程标准”根据素质教育和《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神,结合中小学生的身心特点,对不同阶段的学生提出关于体育与健康的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求。本文应用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数据统计法等研究方法,研究了南阳市十四个市、区、县的26所中学(市直3所、县一中12所、普通高中11所),对其学校的领导、体育教师进行了专题访问和问卷调查,研究南阳市部分中学的体育课程与教学现状;体育教师的素质情况及其对体育课程教学改革的理解程度;领导对学校体育工作的熟悉程度:体育教学中存在的问题及原因;对近几年来南阳市中学体育教学的现状和基本情况进行调查分析,从而描述南阳市中学学校体育工作的发展轨迹。调查结果表明,南阳市教育行政主管部分和学校领导及部分体育教师对实施《体育与健康》课程的重要意义固然都有一定熟悉,但在实施过程中又与其熟悉有很大差距,思想上缺乏实施《体育与健康》课程的紧迫性和主动性。体育教师对学校体育的熟悉正在深化,但也存在着某些对体育教学改革不利的因素。学校体育教学的硬件环境,以及学校体育的外部环境与全国其它地区相比较,仍存在着较大的差距。调查中还发现,影响和制约南阳市中学体育教育发展的因素,大致有:区域经济发展不平衡,总体水平不高;特殊环境的制约,使学校体育教学改革相对滞后;应试教育的恶性膨胀,对学校体育教学工作造成了不利的影响;体育教师的素质以及职业培训不够充分等。本文在获取的第一手研究资料基础上,对南阳市中学的体育教学工作现状进行多方位的研究和分析,力求摸清影响南阳市中学体育教育工作中的问题,并以现代科学发展观为依据,提出了促进南阳市学校体育教学工作的若干对策性建议,以求南阳市学校体育教学的长足进步,也为南阳市中学实施新的“课程标准”奠定一定的指导思想和理论基础;认真贯彻《学校体育工作条例》,改善学校体育教学的基【关键词】：南阳市中学体育与健康课程标准现状改革对策
【论文提纲】：摘要4-6Abstract6-101.前言10-151.1研究背景10-121.1.1国内体育与健康实施现状10-111.1.2南阳市体育与健康课程实施现状11-121.2研究的目的与意义12-131.2.1研究目的12-131.2.2研究的意义131.3相关文献综述13-152.研究对象和方法15-172.1研究对象152.2研究方法15-172.2.1文献资料法152.2.2问卷调查法15-162.2.3专家访谈法162.2.4数据统计法16-173.结果与分析17-253.1南阳市中学体育教学现状的调查与分析17-213.1.1南阳市学校主管领导对学校体育的熟悉17-183.1.2南阳市体育教师对实施体育教学改革的熟悉18-193.1.3南阳市新“体育与健康”课程的实施情况193.1.4南阳市学校体育教学设施情况19-203.1.5南阳市体育教师的培训情况20-213.2南阳市中学体育教学改革中存在的问题21-253.2.1经济发展不平衡，学校体育教学改革发展缓慢213.2.2各县、市、区中学的特殊环境，使学校体育教学改革相对滞后21-223.2.3体育教师的综合素质不高，影响体育教学改革的推广22-233.2.4体育教师落后的教学理念，阻碍了体育教学改革发展233.2.5南阳市人口状况环境延缓了课程教学改革进程233.2.6应试教育干扰了“体育与健康”课程教学改革的正常进行23-254.对南阳市中学体育教学改革的基本熟悉25-284.1明确体育与健康课程改革的指导思想254.2转变体育教学观念，明确体育与健康课程改革的必然性25-264.3正确熟悉现有体育教学模式26-274.4留意学校体育教育各个学段的衔接27-285.对南阳市中学体育教学改革的对策建议28-315.1认真贯彻《学校体育工作条例》，改善学校体育教学的基本条件285.2大力挖掘南阳市地方传统体育教学资源，实施素质教育285.3完善学校体育法规制度，加大师资培训力度28-295.4大胆探索新的体育教学模式295.5逐步建立起学校体育与教学改革的科学评价体系295.6培养学生的体育意识，促进学生的主体性介入29-316.小结31-327.参考文献32-34附表134-37附表237-39附表339-41附表441-438.致谢43