探讨浅谈浅谈心理学在体育教学中应用要求

心理学体育教学运用

一、重视教学因素，激发学习兴趣

兴趣在体育课练习中是很重要的。所以教师首先要了解学生对不同运动项目产生的心理活动，然后针对运动项目和心理状态的内在联系，实施相应的教学方法，有助于激发学生的练习兴趣。

1.课前场地布置能引起学生的兴趣。

2.教师正确的示范动作，能激发学生模仿练习的积极性。

3.教师讲解清晰、生动形象，能达到深化技术动作源于：论文格式要求www.618jyw.com
的表象作用。
4.教学内容要系统性。系统性的教学有利于学生对知识的合理接受，建立正确的动作表象以致形成正确的动作，防止或减少伤害事故的发生。
5.课堂组织严密，使学生保持旺盛的精力，并采用比赛的方法，激发练习热情，在学生学习技术达到一定程度后，采用比赛方法，可以转化练习时的心理状态。
6.加强安全保护，帮助学生克服心里胆怯。要及时进行教学反馈，发现问题，及时纠正。在完成某一技术环节后加以总结，多给与表扬和鼓励。

二、发展运动能力的心理训练

1.掌握想象训练的时机。如在想像训练中及时提问，利用技术讲解使学生的思考与教师的讲解达到同步进行。
2.在进行想象训练过程中，抓住重要环节，建立想象程序，联系动作节奏，加强正确技术的想象和正误对比的想象。
3.想象训练要结合常规教学，把想象训练融进教学的各个阶段。在技术形成的第三阶段，加强想象训练，引导学生建立正确的动作概念和技术定型，加快掌握完整技术。

三、根据学生的气质特点，合理安排教学

人的气质是不同的，所以在体育教学中教师必须了解学生的气质，合理的安排教学内容，才能获得良好的教学效果。

1.教学的开始阶段，运动量要适宜，不能过早加量加强度。

2.在技术教学中有重点的进行难点教学。

3.在教学的具体过程中，教师在教法上采用分散技术难点，减小动作难度，用诱导练习给予辅助，增强学生完成动作的决心。
4.在完整技术教学过程中，对胆汁质学生要严格要求，抓住错误动作立即解决。对抑郁质学生要多关心鼓励和启发，不能挫伤其自尊心。

四、加强学生的意志训练

1.加强集中注意力和抗干扰的能力，培养独立作战的能力。

2.克服运动极点的意志训练。如在长跑项目中要发展其耐力，发展人体坚持极限强度下运动的能力。引导学生积极地控制运动强度，培养克服疲劳的意志力。

3.随着练习的深入发展过程中，增加练习的运动强度，提高人体对剧烈运动时的忍受能力。

4.克服“危险感”的意志训练。针对学生产生恐惧心理找出原因，循循善诱，着重培养克服困难的毅力和信心。