论搞活在搞活中思变，给教学注入正能量

摘要：学生天天在成长，教学模式也得随之应变，这就得在搞活中思变，让学生在学校教育中，有一个更好的成长空间，并能形成自己良好的学习习惯。
关键词：搞活模式；创新教学；共同成长
1992-7711（2013）12-037-1
搞活教学是学校各项工作的重点工程，很长时间来，许多学校的教学工作都是教师在课堂上滔滔不绝地向学生灌输，学生的主动性和积极性受到限制，更谈摘自：毕业论文模板www.618jyw.com
不上创新能力的培养。因此，在各门学科的教学中，如何调动学生的思维空间，达到知识传授和综合能力的协调一致，同步发展，不断创新就显得十分重要。创新是民族进步的标志，也是学校管理工作蓬勃发展的不竭动力。

一、从理念上突破，让课堂教学精彩起来

传统教学的种种封闭压抑了学生个性的发展，学生迫切需要一种展现自我，发展个性的体验式学习。以前的教学改革，大多停留在数学学科层面上，往往比较注重将教科书上的知识教给学生。在教学中。往往是教师清楚要教什么，为什么这样教和怎样教，学生却不知道自己要学什么、为什么学和怎样学。学生的学习缺少方向，缺少动力，缺少方法，他们学习的主动性、创造性很难得到发挥。因此，当前教育改革的重点应是以教师教学方式的转变来促进学生学习方式的转变，从而更好地促进学生的主体性发展。教师把整个学习过程放给学生，让学生小组合作，全员参与，共同探究，由感性认识上升到理性认识，让学生参与知识获得的全过程。
教学理念的变革是学校提高教学质量的重要元素，要使学生在课堂上收获成绩，提高理解能力，教师要先会分析解剖，把复杂的东西简单化，让抽象的东西形象化，用新的思维方式去激活学生大脑中萌动的细胞。所谓教人者要善变，不可多少年固守过去的经验模式，在变新中思索，在变新中提高，给教学注入正能量，首先教人者要学习新观念，拓宽思维空间，把课堂教学调理的有声有色，丰富多彩。教师不仅是组织者，更是受益者。通过和学生角色转变，通过学生智力的开发和健康成长，教师同样获得事业上的进步和幸福感的享受。
教师在教学中不仅仅要提高优质学生分析问题解决问题的能力，也要善于挖掘成绩不好学生潜在的优点，把课堂上所有学生的积极性给调动起来，确实做到八仙过海各显其能，学生不光逐步提高学习成绩，也能增强认识世界、悟出人生真谛的本领，这才是我们学校教育人培养人的本意。

二、从形式上转变，给学生更大的成长空间

课堂教学能不能搞活，关键是角色的转变是不是常态化，并形成习惯。教师要在课堂上构建一个平等的平台，拉近自己和学生的距离，形成轻松的课堂教学环境，不仅能使学生热爱知识，乐于接受知识，而且能使学生主动地追求知识，能唤起学生的注意力、思考力和想象力，驱使学生积极思考、观察和研究，唤起学生的创造热情和，培养学生的创新精神。教师可以是说教者，也得常常扮演普通听众洗耳恭听的角色，学生智慧中的闪光点对于课堂上的所有人都会有所启发，也会促使教师在教学实践中学会挖掘学生潜在动力。爱因斯坦曾经说过，提出一个问题往往比解决一个问题更重要。我们常见的情况是教师向学生提的问题多，而学生很少向老师提问题，这就是课堂氛围过于紧张呆板，没形成平等轻松的环境所致。因此在课堂教学中实施创造性教育必须创设良好的课堂教学环境，尤其要创设安全自主的心理环境，这是培养学生创造新精神的前提。这就要求教师积极营造课堂师生互动、相互愉悦的教学环境，并实行的平等的教学管理，创设宽松的教学目标，引导学生在教学过程中积极思考，大胆探索，各抒己见，畅所欲言；应欢迎学生提出与自己或书本不同的看法，形成一个互相讨论、互相促进的教学相长的良好环境和气氛。使学生在这种教学氛围中，勇于发现自我，勇于发表独特见解，逐渐成长为具有大胆探索精神的人

三、从自身素质上提高，形成教与学的魅力课堂

教学上能不能具有活力四射的魅力，光凭教师自己的努力是远远不够的，学校管理者也是极其关键的因素，这就要求从学校校长到中层干部及各学科带头人到教师都得不断打造自己，注入正能量，完善人格魅力，在教中学，在学中教。
回忆我们每个人自己的业师，给我们带来深远影响，留下最深刻印象的，不正是那些富有人格魅力的教师吗？教师的魅力是知识上的智者，也是人格上的尊贵，尊重学生就是完善自己，学生成长就是自己进步。教师在课堂教学中要树立学生是主人的观点，用发展的眼光去看待学生，用自己的行为去启迪学生。教师的任务是教会学生，授人以渔，要了解学生的处境，他们有血有肉，有感情有需要，在保护学生的天性的同时，给予每个学生充分发挥个性的自由，要善于倾听每个学生的倾诉，要掌握每个学生的不同之处。作为老师一定要懂得，没有爱就没有教育，没有兴趣就不会学习，不会区别对待每个学生，就做不好教育。老师要对学生一视同仁，关心和喜爱每一个学生，尤其是后进生，尊重他们，消除偏见，相信他们的可塑性，千万不要给他们定位将来。
教师的魅力是师德的圆满，也是才华的横溢，努力做到多才多艺，具有广泛的兴趣爱好和特长，让学生钦佩你。兴趣爱好广一点，可以使我们自己的生活更加充实；有一定的特长和才艺有利于提高我们的生活质量。更为令人神往的是，如果老师的兴趣爱好广泛，且具有一定的特长，那么，就为学生增加了一个喜欢和钦佩老师的理由。对于一个才华横溢的老师，学生往往会不由自主地投以钦佩的目光，有时候，富有才艺的老师甚至会成为学生崇拜的偶像。随之而来的，是学生对老师的信服、接受、顺从、模仿，是事半功倍、富有实效的教育过程。