简述自主学习培养自主学习能力，推动教学效率提高

摘 要：近年来，课堂教学极为注重培养学生的自主学习能力，因为培养并提高学生的自主学习能力，有助于促进教学效率的提高。因而在小学语文教学中，教师也应通过提高学生的自主学习能力来促进教学效率的提高。
关键词：自主学习能力；教学效率；氛围；情境；感悟
培养小学生的自主学习能力，也就是指学生在教师的指导下，通过一些创造性的学习活动，能够自主发现问题、分析问题并解决问题，能够自主探索并掌握知识，最终促进自身的发展，促进教学效率的提高。在小学语文教学中，教师可以从以下几个方面入手，切实培养并提高学生的自主学习能力，最终提高教学效率。

一、通过营造氛围来培养自主学习能力

众所周知，宽松愉快的学习氛围有助于激发学生的学习兴趣及培养学生的自主学习能力，因而在小学语文课堂教学中，教师应积极营造良好的学习氛围，并在这样的氛围中引导学生自主学习，从而有效地培养学生的自主学习能力，最终促进教学效率的提高。
如教学《牛郎织女》一文，就可以先让学生讲讲自己所知道的牛郎织女的故事。这样，学生都会纷纷参与进来，从而有效激活了课堂氛围，然后教师再让学生思考一些问题：“你想对王母娘娘说点什么？牛郎织女再见时，可能会聊些什么？”等等，引导学生在活跃的氛围中自主学习，从而有效提高教学效率。

二、通过创设情境来培养自主学习能力

在小学语文教学中，创设情境有助于培养学生的自主学习能力。通过情境创设，能有效激活学生的思维，促使学生积极自主地探索知识，从而在培养其自主学习能力的同时，提高教学效率。
如教学《明天，我们毕业》一文，教师就可以借助多媒体向学生展示丰富多彩的校园生活的图片，从而勾起学生对校园生活的美好回忆，然后引导学生讨论：不久，大家就要小学毕业了，对于即将告别的美丽的校园，即将告别的朝夕相处的同学，大家有何感想呢？我们看看作者面临毕业，有着怎样的感慨呢？从而引导学生自主学习课文，既培养了他们的自主学习能力，又有助于学习效率的提高。

三、通过阅读感悟来培养自主学习能力

阅读是语文教学的一个主要手段，是学生理解课文内容的主要途径。因而在小学语文教学中，教师应积极引导学生进行阅读，并在阅读的过程中积极思考，注重感悟，从而培养学生的自主学习能力。
如教学《船长》一文，教师可以引导学生阅读重点段落，如船长临危不惧，指挥人们逃生的相关段落，从而感受船长忠于职守、舍己救人的崇高精神。
总之，在小学语文教学中，教师应明确，教育是授予学生“渔”，引导学生掌握自主学习的方法，从而培养其自主学习的能力，最终促进教学效率的提高。
参考文献：
陈秀丽.小学语文学习中学生自主学习能力的培养[J].新疆教育，2012（9）.
杨英香.小学语文教学中如何培养学生摘自：毕业论文下载www.618jyw.com
自主学习的能力[J].小学教学参考，2011（30）.
（作者单位 江苏省兴化市沙沟中心小学）