影响普通高校美术教师革新能力因素浅析

高校教师创新能力是高校开展素质教育、提高教学质量的关键。普通高校美术教师创新能力是高校美术学科及其教学的特殊性对高校美术教师的现实要求。美术是一门艺术,美术教学是艺术教学,是创造力培养最具成效的学科之一。而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性。所以高校美术教师创新能力十分重要。普通高校美术教师与其他专业教师一样肩负着教书育人的重任,所不同的是,美术教师既是教育专家,同时还是艺术家,故内涵更丰富。高校美术教师创新能力对教育教学和人才培养具有重要价值。它是提高学生艺术素质的关键,是提升美术教学效果的核心,是建设创造型教师队伍的重要内容。普通高校美术教师创新能力的制约因素主要包括教师个体积极主动思想、具有创新的信念与习惯、具有一定哲学修养、具有优良的自由生活环境等方面。当前我国普通高校美术教师创新能力发展存在的主要问题是:高校美术教师创新主体意识遮蔽、高校教学理性对高校美术教师教学行为的规约、高校美术教师个体哲学修养缺乏、高校美术老师生存环境自由度不够等方面。提高普通高校美术教师创新能力的主要途径主要包括:唤醒高校美术教师创新的主体意识、尊重高校美术教师的非理性因素、营造高校美术教师自由宽松的创造氛围、提高高校美术教师个体哲学素养、建构激励型高校美术教师职称评定体系。【关键词】：高校美术教育创新能力制约因素
【论文提纲】：中文摘要3-4英文摘要4-71绪论7-141.1问题的提出7-81.2研究目的及意义8-101.3文献综述10-121.4研究的内容及方法12-142普通高校美术教师的特征及其创新能力的概述14-242.1高校美术教师的特征14-162.1.1从角色而言普通高校美术教师是艺术家和教育家的统一142.1.2从行为而言普通高校美术教师是教育实践和艺术实践的统一14-152.1.3从人格而言普通高校美术教师是科学理性和艺术技巧的统一15-162.2普通高校美术教师创新能力概述16-202.2.1创新能力的内涵及特征16-182.2.2对普通高校美术教师创新能力的理解18-202.3普通高校美术教师创新能力的价值20-242.3.1普通高校美术教师创新能力是提高学生艺术素质的关键20-212.3.2普通高校美术教师创新能力是提升美术教学效果的保证21-222.3.3普通高校美术教师创新能力是建设创造型教师队伍的重要内容22-243普通高校美术教师创新能力的制约因素──兼论影响普通高校美术教师创新能力发展存在的主要问题24-323.1普通高校美术教师创新能力的制约因素24-273.1.1哲学修养是普通高校美术教师创新能力发展的基础243.1.2创新意识是普通高校美术教师创新能力发展的条件|教育论文网|24-253.1.3主动思想是普通高校美术教师创新能力发展的关键25-263.1.4自由环境是普通高校美术教师创新能力发展的保障26-273.2当前我国普通高校美术教师创新能力发展存在的主要问题27-323.2.1创新主体意识遮蔽27-283.2.2教学理性的规约283.2.3个体哲学修养缺乏28-293.2.4环境自由度不够29-303.2.5职称评定体制掣肘30-324提高普通高校美术教师创新能力的途径分析32-434.1培养创新思维和精神32-344.1.1唤醒创新的主体意识32-334.1.2鼓励质疑与批判33-344.1.3培养探索与求实精神344.2尊重差异与对话34-364.2.1尊重差异354.2.2鼓励交流与对话35-364.3营造自由与宽松的创造氛围36-394.3.1需要机制与氛围36-374.3.2创造富有弹性的教学方法37-384.3.3改善人际关系和心理环境38-394.4提高个体哲学素养394.5建构激励型职称评定体系39-434.5.1以美术教师的专业特征为基础建立科学的评价标准404.5.2以创新为导向建立激励型的现代教学评价体系40-435结语43-446参考文献44-477致谢47-48