初中美术教育与学生创造性思维能力培养

培养学生的创新能力,提高全民族创新素质,已成为新世纪教育的重任。美术是培养学生创造力最具上风的学科之一,是培养学生创新意识和创造能力的良好渠道和途径。学生创造力的提高首先应重视创造性思维能力的培养。初中阶段是培养学生创造性思维能力的重要时期。这一时期学生的想象力、创造力和表现力处于最佳发展阶段,因此在初中阶段应有意识地挖掘和培养学生的创造潜能,鼓励学生大胆想象和创造。在当前的初中美术教学中,大多数美术教师只注重学生基本绘画技能,而对学生在美术学习过程中所应具备的创造性思维和创新能力的开发与培养则很少受到重视。这不但在很大程度上影响了学生正常思维的发展,而且也直接影响到学生在艺术上的创造能力和创新素质。培养创造性思维能力的途径有:1、培养学生发散性思维;2、激发学生兴趣;3、启发学生想象;4、培养学生的观察能力;5、鼓励学生探索求异;6、建立科学的评价机制。培养富有创造力的学生,就必须有创造型的教师。教师应做到“创造性施教”,学生尝试创造性学习,从而逐渐培养学生的创造性思维能力。总之,美术教师应在美术课中最大限度地发挥其创造教育功能,使每节美术课都能有效地促进学生创造性思维能力的发展。【关键词】：初中美术教育创造性思维能力创造性施教培养
【论文提纲】：中文摘要3-4ABSTRACT4-8引言8一、美术创作是一种创造性思维活动8-9(一)创新的重要性8(二)创新是美术的精神8-9二、创造、创造力与创造性思维能力9-10(一)创造9(二)创造力9(三)创造性思维能力9-10三、初中学生创造性思维能力的特点10-11(一)思维仍处于形成发展阶段10(二)思维活跃，极富创造性10-11四、初中美术教育与创造性思维能力的培养11-19(一)初中阶段是培养学生创造性思维能力的重要时期11(二)美术课中培养学生创造性思维能力的方法与途径11-191、培养学生的发散性思维11-132、激发学生的学习兴趣13-143、启发学生想象14-164、培养学生的观察能力16-175、鼓励学生探索求异17-186、建立科学的评价机制18-19五、教师对培养学生创造性思维能力的影响19-21六、结论21-22参考文献22-23致谢23