探索课堂课堂留白怎样

摘 要：课堂教学效率的提高，要给学生更多的时间独立思考。在学生结合同学讨论和教师引导的前提下，给学生一个可以思考的空间，让学生的体会更加深刻，提高学习效率。
关键词：课堂留白；学习矛盾；知识矛盾
在现代课堂教学过程中，能否在有限的课堂教学时间里尽快突破学生的思维模式，展开学生的开放性思维能力，需要给予学生一定的思考时间。在这个思考的时间里，学生可以将自己的知识不断更新，这就是课堂教学中的留白。

一、课堂留白是解决学习矛盾的最好的方法

在课堂教学过程中，有些问题学生是没有分歧的，然而在一些较为复杂的问题上，一个或几个学生的观点很难说服大多数同学，这样就产生了学习矛盾，在这样的学习矛盾中，就要有课堂留白。面对学习矛盾，教师要给予及时的引导，要给学生留下分析和思考的时间，让每个学生去独立分析、独立思考。这就是课堂教学中的留白。
在学生自己的时间里，每个人结合自己的已有观点，再结合其他同学的观点，参照教师详细分析的知识点，自己立论后再经过自己的思维来将错误观点打破，自己来分析，自己推理，自己判断。这样得出的结果才是最具课堂效果的学习成果。

二、课堂留白是解决知识矛盾的有效途径

在当前的课堂教学实践中，学生个体化差异是必然存在的，学生在找资料的时候，也会由于各种原因，使他们很难得到一致而统一的答案，在这种情况下，会出现知识矛盾。
在这样的情况下，学生就一定需要时间去整理这些繁琐的材料。在这种知识矛盾出现的情况下，学生的讨论和老师的引导固然是必要的，但是为了让学生更有效地提高课堂教学的质量，我们要在讨论和引导之后，给学生留下更多的时间去反省他们自己。在反省的过程中，他们在知识的理解上会有更为深刻的认识，也会在不知不觉中让自己得到更好的提高。
在课堂教学过程中，我们要给学生留下更多时间来让学生进行独立思考，在面对学习矛盾和知识矛盾的时候，课堂上的留白则成为我们在课堂教学过程中解决问题很重要的一个方法。
参考文献：
郭思乐.教育走向生本[M].人民教育出版社，2001-02.
刘儒德.心理学基础[M].教育科学出版社，2002-0

7.源于：论文www.618jyw.com