简论持续发展提升教师素质试述实现学生持续进展生

总书记曾在全国优秀教师代表座谈会上强调：“教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快地发展，培养高素质人才，教师是关键。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。”如果说素质教育是教育最核心的内容的话，那么全面提升教师素质就是最重要的保障。作为推进素质教育的最重要的执行者——教师就必须努力提升自己的专业素质和理论素养，以此适应素质教育的要求。 教师的发展决定了学校的发展，我们应该看到在现代小康社会建设进程中老百姓对教师的职业要求愈来愈高。面对着新教材的挑战，教师自身专业素质的提高实现学生持续发展将成为包头市教育改革与发展的重要目标。如何实现这一目标关键在于以下几个方面的实践：

一、在学校、社会营造学习型组织。教师要树立终身学习的理念，不断超越自我

21世纪跻身于世界500强的企业几乎都是学习型的组织。学校更应该成为学习型的组织、创造性的团体。教师是学校学习型组织的重要生力军，学校要发展教师是根本。教师文化是组成学校文化的其中一个重要方面，也是学校发展的重要动力，提高教师的专业文化素养是实现学生全面发展的根本所在。为此，包头市各学校要加强对教师的培训，根据教师的不同角色，组织多种内容和多种形式的学习活动，如青年教师的基础业务培训。鼓励教师个人学习，要求教师经常阅读各种教育教学理论书籍，并将教师每周的学习时间安排成课程表的形式，保证按时按质按量完成学习过程。“多内容”，即全面的学习，根据当今社会对教师专业知识的特别要求，组织安排教师进行全面的学习培训。“多形式”即生动学习，组织各种形式的活动，寓教于乐。积极支持教师继续教育，只有这样教师才能在专业发展提升的过程中找到前进的方向，得到持续发展的动力。

二、提升教师专业素质贵在立足教师

质量立校关键在于教师，教师是教育事业的第一资源。只有高素质的教师才能创造高质量的教育。也就是说，只有高素质的教师才是学生喜欢的教师、是学校发展的脊梁。教师专业素质的培养需要一个实时有效的途径和资源。长期以来，我们一直很少关心教师的成长和健康，这也是容易造成教师职业倦怠的重要因素之一。因此，包头市应根据实际情况花大力气、克服资金等困难，采用多种形式建立和发展教师培训体制，建立行之有效的激励机制，为教师提供专业的学习机会，不断提高教师的学历层次和专业水平，促进教师队伍整体的专业提升，激发教师工作的积极性和创造性，唤起他们教书育人的热情。

三、提升教师的专业发展呼吁中小学教师应慎用多媒体技术

不可否认教师的专业化发展包括能运用多媒体技术辅助教学，但这不是全部，教师的专业性问题主要是教师的专业知识与技能。如果教师对自身专业发展缺乏全面的认识一昧强调使用多媒体技术等现代教学手段进行教学的技能，盲目使用多媒体技术而忽视自身技能的提高，这显然是认识上的一个误区。这种观念势必对他们的专业发展产生一些不利影响，尤其是青年教师，自己的专业知识本来就不系统、不完善，教学基本技能还不成熟，教学风格尚未形成，滥用多媒体的教学行为必定成为教师专业发展的瓶颈。过度依赖多媒体网络课程资源不利于教师研究课标，开发教材及拓展思维等基本教学能力的发展。它只为教师提供备课的方便，而教材才是教师教和学生学的最直接凭借。不研究教材和课标，不根据教学和学情，直接到网上下载课件，良莠不分，人云亦云，把别人的东西不加工直接搬到自己的课堂，这样长期下去怎么能提升自己的专业知识，深化对教材和课标的理解？教师应发挥好自身作用结合学情认真筛选，根据自身的教学需要用活用好网络资源，让它成为提升中小学教师专业素质的辅助手段，避免使用不当带来的负面影响。

四、要增强学术交流与合作，共享教学经验

包头市各中小学之间要注意学术交流，共同分享优秀教师的教学经验（尤其是大校和名校），加速我市青年教师的快速成长，促进薄弱学校的发展。有经验的教师应做到不负重任，上示范课、开讲座，将课堂向各学校的年轻教师全部开放，不要流于形式。共同促进我市教育的发展，这也是提升教师专业素质的最有效途径。
综上所述，要提升教师的素质，加强自我学习是根本，构建良好培训机制是保障。只有这样，我们的师资队伍才能与时俱进，提高综合素质，实现学生的持续发展。摘自：写论文www.618jyw.com