简论更有效游戏教学让低年级数学更有效结论

【摘要】游戏教学方法对小学低年级数学教学的影响十分重要。本文首先介绍小学低年级数学游戏教学所要遵循的规则，然后阐述如何在小学低年级数学中实施游戏教学方法。
【关键词】数学教学 教学方法 对策
小学生学习数学会出现精神不集中、数学知识难懂等各种问题，尤其对于小学低年级数学来说，教学就更加困难，在以往的教学测验和研究过程中发现，利用游戏教学来帮助数学教学，其效果是十分显著的。目前来说，游戏教学方法属于创新性教学方式，而这种新型方式也值得源于：大学生毕业论文www.618jyw.com
学校和教师思考和研究。小学低年级数学教学中，利用游戏教学方法能够提高学生学习数学的兴趣，让学生自然而然的学习到知识。

一、小学低年级数学游戏教学实施的原则

1.游戏方式多样。教师要保证游戏形式多样，不要总是用一种方式，如果每次组织的游戏教学都使用一种方式，那么教学就又会成为制度化，而小学生对游戏也失去了兴趣，最终没有达到教学目的。
2.数学游戏避免形式化。教师组织游戏形式进行数学教学时，不要只顾及表面的形式，而忽视了实际的教学目标，游戏要以数学知识为主，以游戏为辅，使用游戏形式来丰富学生的数学知识。
3.游戏要简洁公平。小学生对于公平性的要求很高，所以，教师在组织游戏教学时必须严格按照游戏规则进行，不能让任何一个小学生对游戏产生怨气。但是游戏规则又不能过于复杂，毕竟对于小学低年级的学生来说，太过复杂的游戏规则可能很难掌握，要保证学生轻松遵守游戏规则的前提下学习数学知识。
4.掌握好游戏难度。能够让学生对学习更有兴趣，大多数人都追求超越、成就和接收挑战的能力，而挑战的难度适当，就能够很大程度激发学生的上进心。而如果游戏设置的难度太高，学生可能会产生畏惧心理而选择逃避。而如果游戏太简单，就会让小学生完全失去挑战的兴趣。因此教师要合理的设置游戏难度，要让学生能够获得成就而又不会轻松过关。
5.注意游戏过程和结果。一般的游戏无法观察到学生对于问题的思考和多样性的思维过程，而只能看到思考过程的表现和最终结果，这也就是说，在游戏过程中教师对小学生思考的过程较为忽视。解决这个问题的办法就是，在游戏结束后，教师组织学生对游戏攻略进行讨论，或者让学生自由发表各自对游戏的建议。

二、小学低年级数学游戏教学实施的措施

1.利用游戏辅助小学低年级数学教学。利用游戏提高小学低年级数学的教学效率是目前很多研究人员所提倡的，而如何利用游戏来辅助小学低年级数学教学呢？笔者根据以下几个例子进行分析。小孩子在童年时期都玩过摆家家的游戏，如果把这个游戏融入到课堂，会引起小学生的很大兴趣。教师可以将班级所有学生的玩具、作业本、文具等统一放在桌子上，然后所有人对这些商品进行标注，再对学生分组，可以分为三个采购组和一个售货组，然后用一些物品做成钱币，这些是该游戏的准备工作，接下来就是让三个采购组进行购物，规定要采购的商品，看哪组效率最高、错误率最低。这样就会让学生有了学习的兴趣，而在游戏中也能够提高学生的思维能力。并且每个学生手里都有钱币，还要对购买商品的进行计算，也就对货币单位有了更深层次的认识。在游戏结束后，教师可以让学生各自说明自己在游戏中有哪些地方做的不好，哪些比较有成就感，还要要求学生检查自己手中的钱币和货物是否出现错误，将每个学生手中的钱币和货物进行清点并记账，在组织学生进行评选表现最好的一组。在游戏过程中，也增进了教师和学生的感情，对日后的教学有很大帮助。
2.利用游戏教学方式调动学生积极性。每个班级都有学习成绩不好的学生，并不是说明学生比较笨，而是没有激发学生学习的兴趣，导致学生将学习作为一种负担、一种压力，只能被动的去接受教师所讲的内容，这样学习效率就会很低。教师应该利用科学的游戏模式对教学进行辅助，将学生从古板、枯燥的学习中解脱出来，保证学生良好的学习态度，这样才能从根本上提高教学质量和学习效果。
3.开展双边活动。双边活动对小学数学教学作用也很大，如比较数字大小，可以制作一些数字标牌，每个学生拿一个，就代表一个数字，然后询问学生的前后左右都是谁，即是什么数字，这样学生对正序和倒叙排列就会轻松掌握。游戏教学能够调动学习热情，将传统被动学习转变为主动学习，学生在对基础知识掌握之后，可以安排稍微难一些的数字进行比较，比如相邻的五个数字等。利用游戏教学方式讲解数学知识，能够增强师生之间的沟通，学生在轻松愉快的环境中学到了知识，而教师也很轻松的将知识传授给了学生。
总之，小学生对于学习是没有太高的自制能力，所以教师在数学教学中适当采取游戏教学方式，提高学生学习的兴趣，才能更好的实现教学目标，提高学生的学习效率。
参考文献：
赵春梅.小学低年级数学游戏教学的设计及课堂实践探索[J].东北师范大学.2007.
马仕芬.新课标下小学低年级数学教学中的游戏设计[J].吉林教育.2011.
（作者单位：江苏省响水县黄圩中心小学）
编辑/张俊英