试议班级用心管理班级，用情赢得尊重

一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心、帮助、照顾、鼓舞，那么每个人的心间总是温馨的，温暖的。班主任能否把班级管理好，在很大程度上取决于班主任的执行力，那么班主任怎样才能最大限度地提升自己的执行力呢？下面将一些做法和心得写出来与大家探讨：

一、在工作中的做法

(一)把沟通作为工作的桥梁

通过沟通，我们的心智得以成长；通过沟通，我们认识外界、了解别人，仔细思考了一下，怎样才能与学生做到真正意义上的心灵上的沟通。通过思考，再结合教育学家的一些做法，探索出一种与学生沟通的方法——写日记。
许多学生一谈到写日记就头疼，其实老师一看学生的日记更头疼，学生写的日记内容全都是流水账。从学生的主观意识上就根本不愿意写，那么怎样才能改变这样的局面呢？老师思索再三，想到了一个办法，既然学生不愿意写，那就不写，那写什么呢？通过与学生的交流，把日记改成心里话。有话则长，无话则短。总之，要写出这一天你内心最真实的感受。
一开始，学生都不敢放开，说的心里话只是流于形式，但是老师并没有批评他们，而是耐心引导，逐渐地，学生们愿意和我说心里话了。久而久之，他们写的心里话由以前的一两句，变成了三四句、五六句，甚至更长。这样一来，不但拉近了老师和学生们之间的距离，也做到了与学生心灵上的沟通，慢慢改变了班风、学风，也增强了班级的凝聚力。这种做法益处多多。首先，能帮助学生处理一些困难，解决一些学生之间的矛盾，其次，学生写出来的东西是真情实感，这对于学生的写作水平也是一种提高。
现在，我班学生每天都在坚持写心里话，而且乐此不疲，学生最愿意看到的就是我给他们的留言，在与他们的对话中，老师知道了他们最需要什么，最喜欢什么，最讨厌什么，感受到了他们生活中的喜怒哀乐和酸甜苦辣，用自己内心真实的感受去与他们交流，学生感受到了老师每时每刻都在他们的身边。
通过半年多的实践，在这种做法中，老师逐渐摸索出了几条与学生沟通的原则：

1.坦诚面对学生，交流自己的真情实感。

2.沟通内容要清楚、具体，言词要切合实际、要合理。

3.从多方面、多角度思考问题，评价事和学生。

4.时刻关注学生的情感、情绪变化。

5.学会倾听学生的心声，做帮助学生清扫心灵之沙的人。

6.得幽默时且幽默，当严肃时要严肃。

和学生不间断地进行思想沟通和交流，让老师感受到教育的喜悦。这是一种人格平等基础上的心灵之约，是互相信赖氛围中爱的交融和感悟。

(二)用爱唤醒沉睡的心灵

“天生我才必有用。”每个学生身上都有闪光点，有待我们去发现。俗话说得好，“千里马常有，而伯乐不常有”。要做到：“偏爱”后进生、“关爱” 厌学生、博爱“中等生”、严爱“优等生”。

(三)教会学生感恩

西方很多国家都有“感恩节”，中国没有。其实中国的“滴水之恩，涌泉相报”，“谁言寸草心，报得三春晖”等讲的就是感恩。生活上，工作中，记住魏书生说的那句话：常怀感恩之心，人才会快乐。平时的课堂上总是对学生进行教育，感恩我们的父母吧！是他们给了我们如此美好的生命；感恩我们的师长吧！是他们给了我们知识，启迪了我们的智慧；感恩我们的源于：论文www.618jyw.com
朋友吧！是他们在我们最困难的时候给了我们无微不至的关怀。老师知道父母为自己付出了多少，今后应该如何回报。老师更知道，尽管自己的父母是非常普通的人，但是他们活得很诚实，很执著，很努力。即便父母是最平凡的人，但是对学生来说他们是最重要的人，是最值得尊敬的人。

(四)塑造形象，赢得信赖

孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此老师努力做到以下两点：学高为师——努力提高自己；身正为范——谦虚好学树立榜样。
让班级成为一个家庭，拥有和谐的氛围，把的思想渗透到教育的各个方面，让学生受到家的温暖和关怀，逐渐消失畏惧和自卑感，充分享受快乐就是班主任工作的原则。

二、说说感受

班主任的工作，用一个字来概括“累”，当老师累，当班主任累，当小学班主任更累，体现在：
1.工作强度大，我们每个班主任都承担着较重的教学任务，还要与学生谈话、家访、完成学校布置的任务，写班主任工作计划，总结，收费、写评语，组织许多活动，处理各种学生琐事。真是“班主任工作是个筐，什么内容都要往里装”。老师们终于知道什么叫“婆婆妈妈、焦头烂额、费尽口舌”。
2.工作压力大，心累。班主任心理上的压力很大。学校的很多工作都通过班主任具体实施，不能有半点偏差，还有各种评比接踵而来。但累归累，每次活动后看到老师们的一张张笑脸，此时才有点儿甜，但绝大部分还是苦，老师们觉得用一个公式来概括，那就是： 99%的苦+1%的甜=班主任工作。
让学生们自主去学吧，只要我们给予足够真诚的信任和引导，他们就会重现一双双明眸，清澈而透明。