中学音乐鉴赏教学有着问题及对策探讨

随着我国基础音乐教育的课程改革,新的《音乐课程标准》的颁布,给学校的音乐课程带来了全新的变化。音乐鉴赏教学是中学音乐教学领域中的重要内容之一,在音乐教学当中有着非常重要的地位,所以改进和探索音乐鉴赏教学的新思路是至关重要的,我们需要健康而积极的音乐鉴赏课程。本研究主要采用调查问卷法、文献资料法进行。本人自编设计学生调查问卷、教师调查问卷,从教师、教学目标、教学内容、教学方法四个维度对抚顺市新抚区初中音乐鉴赏教学实际状况进行调查。通过调查发现该地区音乐鉴赏教学当中教师、教学目标、教学内容、教学方法这四方面都存在问题,就这些问题提出了四点建议与对策。一是齐头并进建设优秀音乐教师团队、二是以学生为主体公道设计音乐鉴赏教学目标、三是因地制宜创造性地整合音乐鉴赏教学内容、四是鉴戒先进音乐教学方法提高学生学习兴趣。这些建议为音乐教师提供了一定的理论依据,让音乐教师在不断完善自身的基础上,使学生在音乐鉴赏教学实践中提高了音乐鉴赏能力。【关键词】：中学音乐鉴赏教学课程改革
【论文提纲】：摘要3-4Abstract4-7一、问题的提出7-22（一）问题提出的背景7-111.音乐让人能有完美人生7-82.音乐教育能促进学生全面发展8-103.音乐鉴赏是培养学生音乐审美能力的有效途径10-11（二）国内外相关研究综述11-211.国外相关研究综述11-162.国内相关研究综述16-21（三）研究的意义21-221.研究的理论意义21-222.研究的实践意义22二、概念界定及相关理论依据22-26（一）概念界定22-231.鉴赏22-232.音乐鉴赏233.音乐鉴赏教学23（二）相关理论依据23-261.音乐美学理论23-242.青少年心理特征24-253.全日制义务教育《音乐课程标准》（实验稿）25-26三、采用的研究方法26-27（一）调查问卷法26（二）文献资料法26-27四、中学音乐鉴赏教学现状、存在的主要问题及原因分析27-35（一）中学音乐鉴赏教学现状27-301.关于教师方面的调查27-282.关于教学目标方面的调查28-293.关于教学内容方面的调查29-304.关于教学方法方面的调查30（二）中学音乐鉴赏教学存在主要问题及原因分析30-351.教师普遍缺乏教学积极性30-322.教师对音乐课程目标缺乏深刻理解32-333.音乐鉴赏教学内容缺乏创新334.教学方法缺乏多样性33-35五、改进中学音乐鉴赏教学建议与对策35-44（一）齐头并进建设优秀音乐教师团队35-37（二）以学生为主体公道设计音乐鉴赏教学目标37-38（三）因地制宜创造性地整合音乐鉴赏教学内容38-40（四）鉴戒先进音乐教学方法提高学生学习兴趣40-44结束语44-45注释45-46参考文献46-47致谢47-48附录一48-51附录二51-53