儿童钢琴教学实践策略探讨

《儿童钢琴教学实践方法研究》一文在鉴戒吸收诸种钢琴教育文献基础上,结合儿童钢琴教学现状,以及笔者的经历感受而撰写的。论文的第一章阐述儿童学习钢琴的音乐能力的诊断,以为|教育论文网|儿童皆有接受音乐教育的权利,都具备一定的音乐能力,只是个体有差异,音乐能力结构不相同,因此采用国内外新的测试理论与方法,诊断结果是为看待儿童学习钢琴目标、教学计划和因材施教。第二章提出动机和需要是影响儿童学习钢琴的两种心理因素。动机和需要是人的内动力的源泉。教师和家长应不断激活和调控儿童的这两种心理因素,孩子方能持续和主动地学习钢琴。第三章论述对儿童不同差异进行的施教方法,这些方法遵循教育学、生理学、心理学的理论原则,是国内外专家学者研究提出的,作者个人也经历实践过,并有真切体验。第四章阐述儿童练习钢琴需要重视的问题,提出家长应以正确的目的和态度对待孩子的钢琴学习,尽到教育指导、督促的责任。对目前出现的陪练职业需培训规范,陪练应履行引导启发、辅助的责任。【关键词】：儿童钢琴音乐能力教学方法
【论文提纲】：中文摘要3-4Abstract4-6绪言6-9一、国内外研究现状6-7二、选题背景7三、选题意义和目的7-8四、研究方向和内容8-9第一章儿童学习钢琴的音乐能力诊断9-13第一节儿童音乐能力诊断的目的9-11第二节儿童音乐能力诊断的方法11-13第二章影响儿童学习钢琴的心理因素13-17第一节学习钢琴的动机13-15第二节学习钢琴的需要15-17第三章儿童钢琴学习中所采用的教学方法17-22第一节游戏法17-18第二节鼓励法18-19第三节听力引导法19-20第四节情感交流法20-22第四章儿童练琴需要留意的问题22-26第一节家长的重要性22-24第二节对陪练的要求24-26结语26-28致谢28-29参考文献29-30