浅析浅谈浅谈如何上好一堂课

教师的工作是由许多节课串联而成的，因此，每一节课都必须具有实效性，这样才能促进大多数学生的提高，保证每个学生有所收获。所以，每一节课都应该认真地去备课，有效地去实施，及时地去反思。那么，如何上好一节课呢？笔者认为应从以下几个方面入手：

一、课前准备

1.建立和谐的师生关系

师爱是和谐师生关系之魂。没有爱，教育的阳光无法照射进孩子的心灵。只有发自内心的、真挚的师爱，师生才能彼此尊重、理解、信任，才能建立和谐的师生关系。因此，课堂上教师要热爱自己的学生，了解他们的个性，知道他们爱什么、想什么、恨什么。要在教学中真正发现、了解、认识学生的各个方面。爱护学生的个性特长，创造愉快的学习氛围，多与学生交流，多与他们沟通，将枯燥的课堂变成充满自由和智慧的互动学习的天堂。怀着“一切为了学生的发展”的观念，以一个朋友的身份与学生平等交流，而不是高高在上，时刻紧绷着脸的师道尊严。我们把爱心带进课堂的同时切莫忘了把微笑带进课堂。
课堂上教师要鼓励学生大胆地、真实地表达自己的观点和看法，理解学生，引导学生，尊重学生的情感体验、判断和选择。用自己的真情去感染学生，激起学生心灵的浪花，让学生在强烈的情感氛围中树立坚定的信念，培养健康的心理和积极的态度，从根本上提高教育效果。

2.认真备课

常言道：“凡事预则立，不预则废”；“有备而来”，方能“胸有成竹”。对于教师而言，你备好了课，不一定能上好课，但是你要想上好课，却必须要备好课。于是，备课自然而然成了上课的前提。通过平时的听课学习，我深深地体会到，了解学生与研读教材同等重要。
（1）备教材。教学前一定要“吃”透教材，对教材的理解不仅要全面，而且要深刻，领会编者意图；在此基础上要抓重点，化解难点，“找亮点”（教材中最能吸引人、学生感兴趣的那个部分），把教学大纲中要求及近三年来中考试卷作为基准，然后对照教材梳理一下，凡是对上号的知识点、考点，抓住不放，好好教。
（2）备学生。一要全面了解学生。要做到了解学生，首先要了解学生原有的知识基础；了解学生的基本学习能力；了解学生的认知特点以及情感因素。根据学生的实际制定相应的措施。二要深入研究学生，找准教学起点。学生是否已经掌握或部分掌握了教学目标中要求掌握的知识、能力？哪些新知识是学生自己能够自主学习的？哪些需要教师引导和点拨的？通过对学情的了解，确定哪些知识是重点探究的，哪些可以少讲甚至不讲的，从而很好地把握起点，有针对性地设计、实施教学。三要备学生发展的目标源于：如何写论文www.618jyw.com
。教学目标是教学的出发点和归宿，是教学的灵魂。因此，课堂教学要解决的问题是教学目标。四要纵观全班学生，关注个别差异，设计不同目标，做到有的放矢。

二、怎样上好课

1.回顾旧课或情景导入

良好的开端是成功的一半。导入的方法很多：复习导入、情景（问题情景、故事情景、生活情景）导入、游戏活动导入等。在实际教学中，采用哪种导入方法，设计成什么样，要根据教学内容的需要及学生的实际情况进行精心设计，以期取得最佳的教学效果。理想的新课导入，能为师生创设愉悦的课堂氛围，激发学生的情感和兴趣，使学生产生强烈的参与，从而使课堂教学顺利地进入最佳状态。

2.新课教学

抓好新知识与旧知识之间的联系，在学生已有的知识体系、经验基础上，引入新的教学内容。
（1）有明确的教学目标。每一节课都有它预定的目标：使学生掌握什么，学会什么，达到一种什么效果。实际教学中应围绕着这些目标选择教学的策略、方法和媒体，进行必要的内容重组，使之更易实现预期的教学目标。
（2）能突出重点、化解难点。每一节课都要有一个重点，而整堂课的教学都是围绕着这个重点逐步展开的。为了让学生明确本堂课的重点、难点，讲授重点内容是整节课的核心，教师可以通过声音、手势、板书等的变化或应用教具、多媒体刺激学生的大脑，使学生能够兴奋起来，对所学内容在大脑中留下深刻的印象，激发学生的学习兴趣，增强学生对新知识的接受能力。
（3）研究教法，活用教法。就像《好课是这样炼成的》这本书中讲到的：“方法是思想的生长点”“教学有法，教无定法，贵在得法”。

三、经常反思，善于反思

这是我们上课不断取得成功的前进动力，也是我们普通教师成长为名师的重要法宝。也正如《好课是这样炼成的》所指出的那样：反思是前进的车轮。著名教育家波斯纳认为：教师的成长=经验+反思。叶澜教授也指出：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，假如一个教师坚持写三年的教学反思就有可能成为名师。”《好课是这样炼成的》也认为：“作为教师如只是读书、教书，不写作、不反思、不梳理自己的成败得失，就不可能提升自己的教学理念。”该书还认为：“要使自己尽快成长起来，只有不断反思。坚持写教学后记或教学随笔，不仅能逐渐培养起随时开展教学反思的习惯，更能使我们逐渐向专家型教师靠拢。”因此，作为一名教师，要想上好课，就要养成经常反思的习惯。不仅要经常反思，而且要善于反思；不仅要反思自己取得成功的地方，而且要反思自己失误之处甚至失败的地方；不仅要分析取得成功或造成失误甚至失败的原因，而且要阐述自己从中所获得的感悟，做到总结经验，吸取教训，从而不断提升自己的教育理念，形成自己的教育思想。
（作者单位：辽宁省盘锦市第一完全中学）