对于苏南苏南中职后进生成因及转化探讨设计

摘 要：本文结合城市职业教育实际，分析几个社会因素与后进生形成之间的关系，探索学校在转化后进生工作中应采取的措施。
关键词：中职 后进生 成因 转化
中职学生思想受到来自家庭，社会，班级和自身等多方面因素的影响，结合多年的教学实践和观察，笔者主要探讨社会因素对职业高中学生的负面影响，并针对这种影响提出自己的对策建议。
一、成因

(一)沉迷网络的影响

今年暑假，我去了市里的三个网吧调查。发现这三个网吧都很大，上下二层的，每个网吧能容纳120人以上。但是出人意料的是，这里经常是“人满为患”，而且上网的绝大多数是年轻人，很多人都是学生模样。他（她）们上网在干什么呢？仔细看了一圈发现：玩劲舞团，玩反恐精英，玩魔兽世界，帅哥间视频聊天或浏览不健康的内容等，极少有在干正事的。他们很多人一整天泡在里面，到吃饭时，叫快餐店送过来就是。尽管上网要，但我发现只要有，掌柜的不会去看和持证人是否一致。也就是说，尽管一个未成年人学生，也可能持别人的上网。
部分青少年学生沉迷网络，是因为它具有很大的吸引力。这部分学生可能远离父母的监督又自控能力差；可能基础差学习跟不上从而发生了兴趣转移；可能是渴望与人交往但毫无人际交往经验，于是在网络虚拟世界上寻求精神寄托等等。

(二)不良价值观的影响

社会是个大染缸，青少年学生被各种意识形态包围，稍有不慎就会被染上各种颜色。很多青少年犯罪就是对一些影视镜头的刻意模仿，而孩子的模仿能力强，判断能力弱，对外界的影响，特别是那些强烈的刺激影响，有着来者不拒的态度，成年人的所作所为更是他们的榜样。

(三)学校激励与评价制度不完善

苏南职校较多，各校教学与管理制度相差很大。大多数学校对中职生的管理，实际上停留在以校纪班规压人的层面上，缺乏十分有效的且操作性强的奖励和惩罚措施。老师、学校对违犯班纪校规的学生还是有处罚的机制，但对学习马虎的学生基本没有较好的办法。大多数职校对优生的奖励和对双差生的惩罚力度都还是不够的，因此学生的学习动力也比较就缺乏，造成后进生问题越来越突出。

二、教育对策

怎样才能有效地消除社会不良因素给职高学生带来的负面影响呢，这一问题一直困扰着笔者。我国相关部门确实作了很大的努力，也取得了相当不错的成果。例如，近几年，我国开展了大规模的的网络扫黄行动，发动广大群众，和查封了绝大多数网站。许多网络游戏都设置了防沉迷系统，网吧必持上网，电视节目中也很少出现暴力打杀的场面。职高后进生的转化，需要学校，家庭，社会通力合作。学校作为教育管理学生的“主阵地”，在预防和转化后进生方面，应在以下几方面下功夫：

(一)教育转化工作中应以预防为主

预防比治疗更容易更有效，所以要预防后进生的形成，先打思想预防针。在职高生刚进校时，就要利用各种渠道向职高生灌输，进职高可以学到一技之长，可以谋到一份体面的工作，也可以成就事业。例如，可以利用已毕业学生成功案例，向学生现身学法，更具说服力。学生认识到读职高对自己是有用的，自然就会自觉地学习。

(二)教育转化工作中应加强教育管理

打思想预防针不是万能的，还必需加强学校教育管理。要不定期检查学生的课桌和宿舍，对学生成长有害的书籍要代其保管或没收。寄宿学生就寝后源于：标准论文格式范例www.618jyw.com
，可以不定时地抽查学生就宿情况，防止学生翻围墙出去玩游戏等。学校可以组织数名年轻教师或保安，加强夜间巡逻。对敢于翻围墙的学生，必要时作严肃处理，以儆效尤。

(三)教育转化工作中应对后进生充满爱心

陶行知先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”苏霍姆林斯基也强调，对那些因受家庭乃至社会环境条件不良影响而表现异样的孩子，要以“朋友和志同道合者那样”的态度和方式对他，因为只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。在后进心表面坚硬冷漠的外表下，装着一颗需要“关爱”的心。教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感，象冬日里的一缕阳光，可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。

(四)在教育转化工作中应赏识后进生的优点

法国著名雕塑家曾经说过，“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。 后进生虽然有很多不足之处，但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势，比如学习差的，他在音乐、美术方面有特长，班主任要善于捕捉他们身上的闪光点，适时的加以表扬。法国教育家卢梭曾经说过：“表扬学生微小的进步，要比嘲笑其显著的恶迹高明得多”。作为班主任，及时肯定表扬后进生，满足其自尊和正常的心理需要，可以为转化创造契机。

(五)在教育转化工作中应树立他们转化的信心

歌德有这样一句名言：“你失去了财富，你只失去了一点点，你失去了名誉，你就失去了很多，你失去了勇气，你就什么都失去了。” 这句话的意思就是：没有足够的自信心，要想成就一番事业是困难的。对于成人来说如此，对学生而言也是如此。他们要面对的是需要付出很多精力的学业，需要克服很多的挫折和困难。

(六)在教育转化工作中应强化学校的制度建设

学校根据自己的实际情况，建立一道有力度的且可操作的奖励与惩罚制度，激励先进与促进后进结合，这样学校的后进生转化工作才可能达到事半功倍效果。