阅读教学培养学生创造性思维探讨

21世纪是创新的世纪，创新的时代需要创新的人才，创新的人才需要创新的教育。人类社会正在进入高科技信息时代，在未来的社会里创造性劳动将成为重要的劳动形式。这种劳动性质给学校的教育和教学提出了新的要求，使得培养学生的创造性成为未来教育的一个非常重要的任务。语文作为一门基础学科，其教学应富有创新内涵，其听、说、读、写的要求，都富含思维能力和创造力培养的因素。在语文课堂教学中，阅读教学要占每期3／5的教学时间，可以说是语文教学的重中之重。由于语言的学习、思想的传达、文化的继续、文明的创造、思维的开拓多半要通过阅读来实现。传统的语文阅读教学，忽视学生的地位和权利，忽视能力、个性特长的培养。新时代需要创新人才，为适应新世纪人才的培养，必须剔除传统的语文阅读教学弊端。中学阶段是学生思维发展的关键时期，在这一时期他们能否初步具有一定的创造意识和创造性思维，这对他们将来能否成为创造型的人才至关重要。本文以中学语文知识为基础，以思维科学为指导，通过对创造性思维的内涵及其特点、创造性思维练习等的分析，从理论和实践两方面探讨在阅读教学中对创造性思维的培养策略，旨在引起语文教师对创造性思维练习的重视，使其研究更深入、更系统。实在，只要教师捉住阅读教学中的契机，精心设计，周详运筹，积极挖掘学生的潜力，学生不仅能提高语言文字的运用能力，而且能发展创造性思维能力，激活创造力，富有创造力。【关键词】：中学语文阅读教学创造性思维阅读教学与创造性思维创造性思维培养策略及方法
【论文提纲】：中文摘要3-4英文摘要4-6目录6-8引言8-10一、阅读教学与学生的创造性思维10-13(一)创造性思维的含义10-11(二)阅读教学与创造性思维11-13二、阅读教学培养创造性思维的可行性13-18(一)阅读教学中缺乏创造性思维培养的原因13-15(二)阅读教学培养创造性思维的巨大空间15-16(三)阅读教学培养创造性思维的重要意义16-17(四)学生具有开发不尽的思维潜能17-18三、阅读教学培养创造性思维的条件18-23(一)教师观念的现代化转变18-19(二)阅读教学模式的重构19-20(三)阅读教学实践的创新20-23四、阅读教学培养创造性思维的策略及方法23-38(一)建立宽松的教学氛围是培养创造性思维的条件|教育论文网|23-24(二)诱发兴趣是培养创造性思维的必要条件24-25(三)发挥学生个性，精心庇护|教育论文网|学生的创造性是培养创造性思维基本原则25-28(四)质疑精神是培养创造性思维原动力28-30(五)发展学生的想象能力是培养创造性思维关键30-33(六)设计公道的语文活动是培养创造性思维的重要途径33-35(七)课堂讨论是激活学生创造性思维的催化剂35-38结论38-39注释39-40参考文献40-41后记41