邹韬奋与中国近代职业教育

清末民初,适应国内经济发展的需求和国外职业教育发展的大趋势,职业教育在中国逐渐产生并有所发展。国内涌现出很多立志发展职业教育以改变中国面貌的教育家,邹韬奋就是其中之一。自1922年进入中华职业教育社编辑股,邹韬奋在职业教育事业上倾注了自己的大量心血,他在继续黄炎培职业教育思想和不断实践的基础上形成自己独特的职业教育思想。邹韬奋的职业教育思想和实践活动■促进了当时职业教育的推广,也对我们今天的实践活动有重要的指导作用。本文梳理了邹韬奋职业教育思想产生的渊源及其职业教育思想体系,重点论述了邹韬奋职业教育思想体系中独树一帜的职业指导教育及其推广职业教育的实践活动,包括翻译先容国内外书籍、先容职业教育实施方法、进行职业修养教育、推广女子职业教育、进行职工职业教育及传统的学生教育等等方面。邹韬奋的职业教育思想体系特点鲜明。他将职业教育由学校推广至企业内部,重视职工的职业练习、重视职业指导教育、重视受教者的兴趣,主张将职业教育发展成终身教育,而不是一蹴而就的短期教育。邹韬奋的职业教育思想给现今的职业教育发展提供了良好的鉴戒作用。【关键词】：邹韬奋近代职业教育中国
【论文提纲】：中文摘要4-5Abstract5-8绪论8-14一、选题缘起8-10二、研究概况10-13三、文章的创新点与写作方法13-14第一章中国近代职业教育发展及邹韬奋的职教思想渊源14-21一、中国近代职业教育的兴起与发展14-17(一)中国近代职业教育的产生14-16(二)中国近代职业教育兴起的必然性16-17二、邹韬奋职业教育思想的渊源17-21第二章邹韬奋的职业教育思想体系21-29一、职业教育的内涵与范围21-24(一)职业教育的核心——职业指导教育21-22(二)职业教育的范围与阶段22-24二、职业教育的对象24-25三、职业教育的目标25-26四、实施职业教育的必要性26-27五、职业教育的重要作用27-29第三章邹韬奋的职业教育实践活动29-47一、翻译职业教育书籍先容国外职教近况29-31二、先容国内职业教育书籍和实施办法31-38(一)先容国内职业教育书籍31(二)先容具体实施指导方法31-38三、先容职业界楷模树立学生求职榜样38-39四、进行职业修养和道德教育39-42(一)树立信心40-41(二)找准定位提高职业修养41-42五、倡导女子职业教育42-44六、生活书店店员的职业教育44-47结语邹韬奋职业教育思想的启示47-49参考文献49-53致谢53