语文教学中语言艺术

课堂教学中语言的艺术性是教师与学生教学相长的生命力所在。教师掌握其艺术精华,是激活课堂气氛、激发学生学习兴趣、出色完成教学工作的重要保证。如何提高一堂课的讲授效果,是教师需要认真研究的一个问题。除了丰富的专业知识,教师在课堂上科学地运用语言艺术往往会起到锦上添花的作用。本文从语文教学的现状及存在的问题着手,对教师在课堂教学中的语言艺术性进行了分析。从课堂教学语言艺术的意义、特征与要求及培养课堂教学语言艺术的途径等角度作了一些探究,并总结了在教学过程中运用语言艺术的经验。旨在进一步提高广大教师对课堂教学语言艺术的熟悉,自觉加强课堂教学语言艺术的修养,以取得课堂教学的最佳效果,全面提高课堂教学质量。【关键词】：语文教学语言艺术教学语言
【论文提纲】：摘要5-6引言6-7第一章语文教学中语言艺术的重要性7-111.1课堂语言艺术的重要性7-81.1.1语言艺术是教师顺利进行课堂教学的保证71.1.2语言艺术能铸造学生良好的品格7-81.1.3语言艺术能提高教学质量与效率81.1.4语言艺术可以提高师生的思维能力81.2语文教学中急需运用语言艺术8-111.2.1我国语文教育的变革8-91.2.2语文教育中存在的问题9-11第二章课堂教学语言艺术的主要特征与要求11-152.1概述112.2课堂教学中语言艺术的主要特征与要求11-152.2.1课堂教学中语言艺术具有科学性112.2.2课堂教学中语言艺术具有针对性11-122.2.3课堂教学中语言艺术具有教育性12-132.2.4课堂教学中语言艺术具有启发性132.2.5课堂教学中语言艺术具有激励性13-142.2.6课堂教学中语言艺术具有动态性14-15第三章课堂教学中语言艺术性的培养15-213.1思想上不断强化对课堂教学语言艺术意义的熟悉153.2掌握课堂语言艺术的途径15-213.2.1加强口头语言练习15-173.2.2加强书面语言练习17-183.2.3加强体态语言练习18-21第四章语言艺术在语文教学中的运用21-334.1在授课中运用语言艺术21-264.1.1科学性与形象性的完美结合21-224.1.2教育性和审美性的共同运用22-264.2在课堂提问中运用语言艺术26-294.3在批评中运用语言艺术29-324.4在课堂外运用语言艺术32-33第五章总结33-34ABSTRACT34-35参考文献35-36致谢36