活动学前儿童家庭教育有着问题及对策

活动|教育教学论文|人口是我国经济社会转型时期必然出现的特殊群体。尤其是进入20世纪90年代以后,我国的活动|教育教学论文|人口在规模不断增长的同时,结构也发生了重大变化,最为明显的结构变化之一就是活动|教育教学论文|人口的“家庭化”过程,由此便衍生了活动|教育教学论文|人口子女教育问题。目前大多数研究者将目光聚焦在活动|教育教学论文|人口子女义务教育阶段的教育问题上,很少有学者关注活动|教育教学论文|学前儿童的教育问题,而对活动|教育教学论文|学前儿童家庭教育的关注更是凤毛麟角。家庭教育是基础教育,是学校教育和社会教育无法替代的。从某种意义上说,家庭教育比学校教育更能塑造孩子的个性、人格,影响他们的文化品位和价值观念。因此,本研究将结合教育学、心理学、学前教育学等学科的相关理论,采用问卷调查及访谈等社会学的研究方法,对所研究的对象即兰州市活动|教育教学论文|学前儿童家长的教育观念、教育方式及教育行为、教育内容、亲子关系、家园合作等基本状况进行全方位的了解与探索、研究与分析,从而为我们全面了解和分析活动|教育教学论文|学前儿童家庭教育基本状况、存在的问题及原因提供依据,探寻提高和改善活动|教育教学论文|学前儿童家庭教育水平和质量的基本途径和方法,终极达到构建活动|教育教学论文|学前儿童和谐的家庭教育、促进教育公平的目的。本次研究发现活动|教育教学论文|学前儿童家庭教育环境不容乐观、家长家庭教育意识强,但缺乏实际行动、家庭教育缺乏时间保证和父亲的介入、家庭教育比较注重知识能力培养,但忽视幼儿心理和情感需要、社区等社会机构对活动|教育教学论文|学前儿童家庭教育支持力度不够、家园合作效果不理想等家庭教育问题。同时以为|教育论文网|活动|教育教学论文|学前儿童家庭基本状况及内部环境、社区系统、所在幼儿园、户籍等制度因素、大众传媒文化等因素的综合作用是导致活动|教育教学论文|学前儿童家庭教育问题存在和制约活动|教育教学论文|学前儿童家庭教育质量提高的因素。在此基础上提出,需要国家和各级政府、社会民众、社区、幼儿园、家庭等组织和个体,共同介入才能终极解决活动|教育教学论文|学前儿童家庭教育问题和提高活动|教育教学论文|学前儿童家庭教育质量和水平。【关键词】：活动|教育教学论文|人口活动|教育教学论文|学前儿童家庭家庭教育
【论文提纲】：摘要5-6Abstract6-8第一部分绪论8-21一、选题的缘起及意义8-9二、文献综述9-14三、相关概念的界定14-16四、研究实施过程及研究方法16-21第二部分活动|教育教学论文|学前儿童家庭教育现状的调查结果与分析21-46一、活动|教育教学论文|学前儿童家庭基本情况分析21-25二、活动|教育教学论文|学前儿童家长对家庭教育的熟悉及对子女的儿童观及成才观25-28三、活动|教育教学论文|学前儿童家庭教育行为及教育方式28-32四、活动|教育教学论文|学前儿童家庭教育内容32-38五、活动|教育教学论文|学前儿童家庭的亲子关系现状38-40六、活动|教育教学论文|学前儿童家庭教育与社区及幼儿园合作状况40-46第三部分活动|教育教学论文|学前儿童家庭教育存在问题及原因分析46-62一、活动|教育教学论文|学前儿童家庭教育基本状况及存在的问题46-48二、家庭基本情况的影响48-53三、家庭内部的人际关系53-55四、社区、幼儿园环境因素的影响55-58五、社会系统宏观环境因素的影响58-62第四部分改善活动|教育教学论文|学前儿童家庭教育质量的对策62-71一、国家应加大对活动|教育教学论文|学前儿童家庭及教育的扶持，健全社会支持系统62-64二、加大宣传力度，营造良好的活动|教育教学论文|学前儿童教育的舆论环境64三、发挥社区上风、完善社区服务体系，完善家庭教育的社区支持系统64-67四、发挥幼儿园在幼儿教育方面的专长和上风，加强幼儿园和家庭的联系，提升家庭教育的质量和水平67-68五、发挥家长家庭教育的主体地位，营造温馨的家庭内部环境68-71第五部分结束语71-72参考文献72-75附录75-82后记82-83在研期间的论文成果83