以和谐教育观为指导思想政治教育探讨

党的十六届四中全会第一次提出了“和谐社会”的概念,指出适应我国社会的深刻变化,要把和谐社会建设摆在重要位置,不断提高构建社会主义和谐社会的能力。构建和谐社会必须有和谐教育,没有教育的和谐,构建和谐社会也难以实现;和谐教育以培养出来的人才作,有效地为和谐社会服务;和谐教育的主要功能,就是培养全面而和谐发展的人才;思想政治教育作为解决思想灵魂的一项教育活动,是经济工作和其它一切工作的“生命线”,为社会的发展提供着精神动力与合格的人才保证。实现大学生思想政治教育和谐发展,已成为十分值得关注和亟待深入研究的问题。本文首先明确指出了和谐教育的含义,再以和谐教育与大学生思想政治教育的相互统一性为立足点,对大学生思想政治教育存在的失谐现象及其成因进行分析,并阐明了和谐教育观指导大学生思想政治教育的意义,最后从教育主体、客体、介体、环体等多要素多角度,尝摸索讨大学生思想政治教育和谐发展的对策。【关键词】：对策和谐教育观大学生思想政治教育和谐发展
【论文提纲】：摘要2-3Abstract3-5前言5-6第一章和谐教育观的含义及理论基础6-151.1和谐教育观的内涵6-71.2和谐教育观的历史渊源7-111.3和谐教育观的理论基础11-15第二章和谐教育观与大学生思想政治教育的统一15-242.1和谐教育观与大学生思想政治教育基本理念的统一15-172.2和谐教育观与大学生思想政治教育价值导向的统一17-202.3和谐教育观与大学生思想政治教育文化根基的统一20-222.4和谐教育观与大学生思想政治教育实现目标的统一22-24第三章大学生思想政治教育不和谐的表现及成因分析24-283.1大学生思想政治教育"不和谐"的表现24-263.2大学生思想政治教育"不和谐"的成因分析26-28第四章和谐教育观指导思想政治教育和谐发展的意义28-314.1和谐教育观通过培养出和谐发展的人才对和谐社会起促进作用28-294.2和谐教育观指导的思想政治教育在构建和谐社会中的重要作用29-31第五章和谐教育观指导的大学生思想政治教育和谐发展的对策31-405.1大学生思想政治教育主体和谐发展的对策31-355.2大学生思想政治教育客体和谐发展的对策35-365.3大学生思想政治教育介体和谐发展的对策36-375.4大学生思想政治教育环体和谐发展的对策37-40结束语40-41注释41-42参考文献42-43致谢43-44